新課標下初中物理教學評一體化課堂構建策略
為實現(xiàn)高效教學和育人目標，新課標對課堂教學的實踐提出了構建教學評一體化課堂的建議。因此，在以新課標為導向的課堂教學改革中，教師應立足教學評一體化來調整課堂樣態(tài)與創(chuàng)新教學形式。教學評一體化是指對教學、學習、評價的整體規(guī)劃，以及對課堂上教學、學習、評價三個環(huán)節(jié)的有機串聯(lián)。新課標的實施推動教育回歸了育人本質，在立德樹人的根本任務下，教師就應結合學生個性成長與全面發(fā)展的需要，針對傳統(tǒng)課堂教學中普遍存在的問題，立足一體化視角構建教學評一體化課堂。（剩余4896字）