指向深度學習的小學數(shù)學單元整體教學

在新課改背景下日常教學中，教師既要關(guān)注各學科知識本位的教學質(zhì)量，又要基于學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生通過學習建立完善的知識體系，從而形成有效的教育合力，促進深度學習質(zhì)量的有效提高。單元整體教學是一種基于大單元教育理念引導(dǎo)的全新教育思維，旨在突出對學生思維以及知識構(gòu)建能力的引導(dǎo)作用。因此，在小學數(shù)學的教學中，數(shù)學教師就要從單元整體角度出發(fā)，整合課本教學資源，幫助學生更好地理解數(shù)學知識和內(nèi)容，鞏固課堂學習效果，發(fā)展學生學習能力，讓學生掌握科學、高效正確的學習方法，有序培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余4767字）