UbD理論下的高中數(shù)學大單元教學

——以《概率》教學為例

打開文本圖片集

《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱高中數(shù)學課標）指出，高中數(shù)學教學以學科大概念為指導，關注學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。當前高中數(shù)學教學教師既對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)發(fā)展進行了多元化探究，也提出了新穎、高效的教學理念與教學方法。其中，UbD理論是一種教學理念，重視理解性學習。高中數(shù)學教師基于UbD理論組織大單元教學時，應以評價為指引，將評價置于活動設計前，以教學評一體化理念為大單元教學設計提供新路徑。（剩余4753字）