核心素養(yǎng)下初中語文課堂文言文教學策略

——以《岳陽樓記》為例

文言文教學作為初中語文教學的關(guān)鍵內(nèi)容，是培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的重要途徑。隨著社會的發(fā)展與時代的進步，教育教學領(lǐng)域也在不斷改革創(chuàng)新，在核心素養(yǎng)視角下初中語文課堂文言文教學的重要性愈加凸顯，對建構(gòu)語言體系、發(fā)展思維品質(zhì)、提升審美能力、增強文化自信等具有重要作用。因此，本文圍繞著核心素養(yǎng)視角下初中語文課堂文言文教學的目標定位、文言文教學存在的問題、具體優(yōu)化策略進行闡述，以期為相關(guān)參考者提供有益的借鑒。（剩余4993字）