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高中思想政治課堂中的問題化教學探究

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摘 要：基于教育的視角進行分析，如何促進學生對知識的思考與應(yīng)用是當下思想政治教學的核心關(guān)鍵詞之一。因而需要教師通過具有引導性的問題來促進學生開展圍繞經(jīng)濟、政治、文化與哲學的辯證性思考，以此在構(gòu)建更加完善的思想政治知識體系的基礎(chǔ)上，進一步強化學生的核心素養(yǎng)。本文旨在探究高中思想政治課堂中問題化教學的應(yīng)用與實踐，嘗試落實集“學生的問題”“學科的問題”“教師的問題”三位一體的新型教學模式。（剩余5319字）

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