“以學(xué)評教”視域下高中語文教學(xué)評價改革研究

摘 要：“以學(xué)評教”模式高度重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生意見和成長情況評價教學(xué)效果，是落實高中語文“教學(xué)相長”育人理念、發(fā)揮教學(xué)評價對提高教育質(zhì)量促進(jìn)作用的關(guān)鍵所在。深入剖析“以學(xué)評教”與傳統(tǒng)評價模式的區(qū)別，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效和個人成長為目標(biāo)，從評價原則、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法三個層面提出高中教學(xué)評價的改革策略，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望，推動教師不斷更新教學(xué)手段，實現(xiàn)教學(xué)技能和專業(yè)能力的長足發(fā)展。（剩余5334字）