“教學(xué)做合一”背景下構(gòu)建高中英語高效課堂的策略研究

摘 要：“教學(xué)做合一”是陶行知先生提出的教育理論，其強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，通過“做”來連接“教”與“學(xué)”，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化與應(yīng)用。在該背景下的高中英語教學(xué)活動，教師可著重提升學(xué)生的英語綜合能力，并強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力及自主學(xué)習(xí)意識。文章基于“教學(xué)做合一”教育理論，探討高中英語高效課堂，以譯林版高中英語教材為例，從“生活問題、詞匯學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用、自學(xué)平臺”四個維度出發(fā)，探討英語教學(xué)策略，改變傳統(tǒng)的授課方式，讓教學(xué)內(nèi)容能夠在生活實(shí)踐當(dāng)中應(yīng)用，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)與發(fā)展奠基。（剩余5234字）