閱讀圈模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘 要：閱讀圈模式的理論支撐是合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，可有效解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)生主體性缺失的情況，也能加深學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升，教師應(yīng)深入解讀閱讀圈模式的概念和意義，既要重視閱讀素材的選擇，明確小組內(nèi)每個(gè)成員的責(zé)任和角色，還要設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行合理引導(dǎo)，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的積極作用，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)閱讀能力、合作能力、學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)核心素養(yǎng)的提高。（剩余5290字）