新高考背景下高中地理“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂構(gòu)建策略

摘 要：隨著教育改革的不斷深化，新高考制度的推行對(duì)高中地理教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)與要求，它不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度的考查，更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在這一背景下，“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”作為一種以學(xué)生為中心、強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決和思維發(fā)展的教學(xué)模式，逐漸在高中地理課堂中展現(xiàn)出其獨(dú)特的價(jià)值和潛力。基于此，文章旨在探討新高考背景下高中地理“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂的價(jià)值和構(gòu)建策略，以期為高中地理教學(xué)提供有益的參考和借鑒。（剩余5229字）