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核心素養(yǎng)引領下高中物理實驗教學實施策略

——以《摩擦力》為例

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摘 要：在新課程深入推進的社會背景下，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為當前教育領域的重要議題。高中物理教學作為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的重要陣地，其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是至關重要的。然而許多教師教學觀念落后且學生學習任務繁重，在高中物理實驗教學中總是很少有實驗與探究的機會，從而導致學生很難深刻理解實驗中的物理現(xiàn)象與原理，給學生學習能力與核心素養(yǎng)的發(fā)展帶來一定的限制。（剩余5398字）

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