目錄

本刊特稿

中小學(xué)素質(zhì)教育基地綜合實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育的有效融合方法和途徑研究

摘 要：為完成新時(shí)代的勞動(dòng)教育任務(wù)，現(xiàn)有大批的中小學(xué)生素質(zhì)教育基地成了勞動(dòng)教育基地，承擔(dān)起勞動(dòng)育人的責(zé)任。中小學(xué)素質(zhì)教育基地要想在綜合實(shí)踐活動(dòng)中把新時(shí)代勞動(dòng)教育做好，就要?jiǎng)荼丶訌?qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育科學(xué)有效的融合。文章提出了中小學(xué)素質(zhì)教...

家庭環(huán)境對(duì)初中生積極心理品質(zhì)養(yǎng)成的影響研究

摘 要：個(gè)性品質(zhì)是先天基因與后天環(huán)境共同作用形成，家庭恰恰是提供先天基因與后天環(huán)境的復(fù)合地。文章抽取了廣州某中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生共512人為研究樣本，以“家庭環(huán)境量表”（FES-CV）和“中學(xué)生積極心理品質(zhì)量表”為測(cè)量工具，通過單因素方差分析...

以人為本理念在小學(xué)教育管理中的應(yīng)用策略研究

摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，小學(xué)教育管理逐漸朝著科學(xué)化、人性化的方向發(fā)展。在小學(xué)教育管理中，以人為本的理念不僅體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重，還體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。以人為本理念是教師管理和學(xué)生管理的核心，小學(xué)教育管理貫徹以人為本的理念，不僅...

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學(xué)英語項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐研究

摘 要：基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)（PBL）在教育中越來越受歡迎，通過項(xiàng)目形式的小組作業(yè)為學(xué)生提供了獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，被認(rèn)為是取代傳統(tǒng)教學(xué)的一種合適的外語教學(xué)方法。文章探討了學(xué)生和教師在英語課堂上實(shí)施PBL的經(jīng)驗(yàn)。研究表明，實(shí)施PBL后學(xué)生的課堂狀況得...

“雙減”背景下初中主題班會(huì)課設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘 要：“雙減”教育注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，將全方位發(fā)展的人作為中心內(nèi)容，劃分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)層面，表現(xiàn)在人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新上等。主題班會(huì)課是實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)的主要方式，是落實(shí)“雙減”...

語文教研

基于語文核心素養(yǎng)的初中板書設(shè)計(jì)策略研究

摘 要：語文學(xué)科核心素養(yǎng)體現(xiàn)為語言維度的建構(gòu)與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、審美層面的鑒賞與創(chuàng)造、文化層面的傳承與理解。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師用心的板書設(shè)計(jì)也是讓這些素養(yǎng)順利落地的有效辦法。針對(duì)“板書設(shè)計(jì)地位下降，教師書寫技能不足”“板書內(nèi)容形...

義務(wù)教育語文學(xué)習(xí)能力評(píng)估的價(jià)值、問題和實(shí)施路徑

摘 要：義務(wù)教育語文學(xué)習(xí)能力的評(píng)估具有時(shí)代價(jià)值，它是課程方案提出的重要內(nèi)容，是時(shí)代發(fā)展的需要，也是語文教育高質(zhì)量發(fā)展的需求。目前，義務(wù)教育學(xué)科評(píng)估存在過多注重結(jié)果評(píng)價(jià)、學(xué)生能發(fā)揮的主體作用較少、過于注重語文課堂教學(xué)的明晰性目標(biāo)達(dá)成、各學(xué)段...

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下初中語文單元教學(xué)探究

摘 要：在初中語文教學(xué)中，教師著眼于特定教學(xué)單元，設(shè)計(jì)符合當(dāng)前階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，在其中融入不同的合作探究?jī)?nèi)容，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生并提供與項(xiàng)目活動(dòng)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，...

新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究

摘 要：隨著新課程改革不斷深化和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的正式實(shí)施，立德樹人教育理念的重要性日益凸顯。在此背景下，針對(duì)初中語文教學(xué)，文章深入探討了如何有效培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過系統(tǒng)分析教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合新課標(biāo)的要求，該研究提...

“雙減”背景下小學(xué)語文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)探究

摘 要：隨著“雙減”政策的全面落實(shí)與核心素養(yǎng)要求的普及，語文教學(xué)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)也提出了新要求：應(yīng)以書面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合為主。其中實(shí)踐性作業(yè)在學(xué)生語言文字運(yùn)用中的重要性愈發(fā)突出?；诖耍恼铝⒆阈W(xué)語文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從小學(xué)語文實(shí)踐性作...

數(shù)學(xué)教研

二次函數(shù)大單元教學(xué)案例研究

摘 要：隨著我國(guó)現(xiàn)代化教育水平的不斷提高，以及教育改革的全面深入，核心素養(yǎng)教育理念進(jìn)一步明確了學(xué)生的主體地位，明確了教師應(yīng)是學(xué)生的引導(dǎo)者和輔助者，這是教學(xué)理念的進(jìn)步。以往，教師習(xí)慣在傳統(tǒng)的單課時(shí)教學(xué)中，為學(xué)生構(gòu)建包含大量知識(shí)結(jié)論的教學(xué)設(shè)計(jì)...

“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效方法研究

摘 要：新時(shí)代下，國(guó)家需要的是具有創(chuàng)新意識(shí)與能力的綜合性人才。為了實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，教育工作者需要給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，使學(xué)生根據(jù)自己的情況開展學(xué)習(xí)，這也是國(guó)家大力推行“雙減”政策的主要原因。“雙減”政策不僅需要教師改革作業(yè)形式，還需...

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題思路的培養(yǎng)研究

摘 要：數(shù)學(xué)作為初中階段的重要學(xué)科，需要學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字等抽象概念。因此在教學(xué)期間，教師需讓初中生對(duì)數(shù)學(xué)課堂充滿熱情。此外，在初中數(shù)學(xué)教育中，教師需要落實(shí)“以人為本”的核心理念，通過激發(fā)初中生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣逐步提高課堂教學(xué)效果?；诖耍恼?..

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

摘 要：2022年4月，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式頒布，該文件明確提出了數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)是在學(xué)習(xí)的過程中逐步形成和發(fā)展的。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的導(dǎo)師，教師要從課堂出發(fā)，立足學(xué)生的已有認(rèn)知，深入研究...

結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略在初中一次函數(shù)圖像教學(xué)中的實(shí)施與效果評(píng)估

摘 要：目前，初中一次函數(shù)圖像教學(xué)中存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低、教學(xué)內(nèi)容組織混亂、個(gè)性化學(xué)習(xí)支持不足等問題，結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略可以解決上述問題。文章簡(jiǎn)要闡述了結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略在該教學(xué)領(lǐng)域的重要作用，包括提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的組織...

英語教研

分層教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：分層教學(xué)是素質(zhì)教育環(huán)境下的重要理念，也是關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、因材施教理念的踐行。將分層教學(xué)應(yīng)用于初中英語閱讀教學(xué)課堂，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣，還能更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化閱讀訴求，確保閱讀教學(xué)能夠真正面向全體學(xué)生展開。文章探索...

核心素養(yǎng)下初中英語大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方法初探

摘 要：在當(dāng)前教育改革的大背景下，核心素養(yǎng)的培育已成為教育教學(xué)的核心目標(biāo)。初中英語作為培養(yǎng)學(xué)生語言能力和跨文化交際能力的重要學(xué)科，更需要教師以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)行大單元整體的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。文章探討了核心素養(yǎng)下初中英語大單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)...

基于導(dǎo)讀案優(yōu)化初中英語整本書閱讀教學(xué)的策略

摘 要：文章以初中英語整本書閱讀教學(xué)為背景，探討了導(dǎo)讀案方法在提升學(xué)生語言綜合能力和學(xué)科興趣方面的效果，分析了當(dāng)前初中英語整本書閱讀教學(xué)中存在的問題，提出了利用導(dǎo)讀案優(yōu)化初中英語整本書閱讀教學(xué)的具體措施，包括設(shè)計(jì)富有吸引力的導(dǎo)讀案、創(chuàng)設(shè)情...

新課改下創(chuàng)設(shè)初中英語課堂情境的教學(xué)策略研究

摘 要：新課程改革背景下，英語教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。文章以新課改下初中英語教材的“Go for it！”內(nèi)容為例，探討了創(chuàng)設(shè)初中英語“Go for it！”課堂情境的重要性，闡述了新課改下創(chuàng)設(shè)初中英語“Go f...

以小組合作優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)的路徑探析

摘 要：“雙減”政策下，初中生對(duì)英語課程知識(shí)的需求也發(fā)生了變化，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需要，因此初中英語教學(xué)難以取得預(yù)期的教學(xué)效果。如何在有限的英語課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)加深學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解，成為初中英語教師亟須解決的問題。為...

思維導(dǎo)圖在初中英語寫作中的應(yīng)用

摘 要：思維導(dǎo)圖是一種以圖形方式表達(dá)思維過程和思維關(guān)系的工具，它通過幫助人們整理和展示信息，提高了學(xué)習(xí)和思考的效率。在英語寫作方面，學(xué)生不僅需要掌握詞匯和語法，還需要提高組織思維、構(gòu)建邏輯和表達(dá)觀點(diǎn)等的能力。思維導(dǎo)圖作為一種輔助工具，有助...

核心素養(yǎng)視角下初中英語教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)

摘 要：核心素養(yǎng)背景下，我國(guó)初中英語教學(xué)的目標(biāo)和重心應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。發(fā)展學(xué)生語言能力、培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)、提高學(xué)生思維品質(zhì)以優(yōu)化學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，都是這一背景下英語教學(xué)的重要任務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)方面，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)...

物理教研

初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的有效途徑

摘 要：科學(xué)思維是人類在認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、揭示自然規(guī)律、探討科學(xué)方法和科學(xué)理論的過程中，形成的思維方式和能力。在初中物理教學(xué)中，科學(xué)思維的培養(yǎng)是非常重要的。文章將從初中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的意義、存在的問題以及應(yīng)對(duì)措施三個(gè)方面進(jìn)行探討，希...

新課標(biāo)下合作學(xué)習(xí)模式在初中物理課堂的整合運(yùn)用

摘 要：課程改革是針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生日益繁重的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)所提出的措施，旨在幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。2022年，我國(guó)針對(duì)課程改革頒布了《義務(wù)教育初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，著重強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)模式的重要性。在教學(xué)過程中，合作...

“雙減”背景下初中物理分層教學(xué)探究

摘 要：“雙減”背景下，教育領(lǐng)域注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，因此分層教學(xué)備受關(guān)注。初中物理教師在應(yīng)用分層教學(xué)模式時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果為學(xué)生劃分層次，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方案。在這個(gè)過程中，教師可以為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容...

如何優(yōu)化農(nóng)村初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效

摘 要：“雙減”政策提出“減負(fù)增效”之后，如何優(yōu)化初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)，是初中物理教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問題。對(duì)學(xué)生而言，物理作業(yè)是其課后自主學(xué)習(xí)的依據(jù)，是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果、拓寬視野、內(nèi)化物理核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié);對(duì)教師而言，優(yōu)化物理作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)...

化學(xué)教研

初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究

摘 要：隨著環(huán)境問題的日益嚴(yán)重，人們逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。綠色化學(xué)作為一種可持續(xù)發(fā)展的理念，將其應(yīng)用在初中教學(xué)中，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果。因此如何在初中化學(xué)教學(xué)中更好地滲透綠色化學(xué)理念，成為教師所需要解決...

信息化視角下初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升策略

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息化已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要發(fā)展趨勢(shì)。針對(duì)初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的問題，可以從信息化的視角出發(fā)，采取一系列策略來改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，包括個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施、互聯(lián)網(wǎng)資源的有效利用、教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)與提升、加強(qiáng)學(xué)校...

初中化學(xué)教學(xué)生活化的策略

摘 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展，化學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系越來越密切。為了激活學(xué)生的化學(xué)思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，教師應(yīng)把生活中化學(xué)知識(shí)融入課堂中，幫助學(xué)生理解課本上晦澀難懂的化學(xué)理論知識(shí)，讓學(xué)生感覺到化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的重要作...

生物教研

生物教學(xué)中的科技工具與數(shù)字化學(xué)習(xí)

摘 要：生物學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。傳統(tǒng)的生物教學(xué)方法往往受限于實(shí)驗(yàn)條件、教學(xué)資源和學(xué)生參與度，導(dǎo)致效果不佳。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，科技工具和數(shù)字化學(xué)習(xí)為生物教學(xué)提供了新的可能性。這些工具包括計(jì)算...

中學(xué)生物學(xué)教材中插圖的教學(xué)應(yīng)用方法研究

摘 要：隨著教育技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)中插圖的運(yùn)用越來越重要。合理運(yùn)用插圖可以激發(fā)學(xué)生的興趣、增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解能力，提高教學(xué)效果。文章從理論層面和實(shí)踐層面分析了中學(xué)生物學(xué)教材插圖的功能和作用，結(jié)合現(xiàn)有研究，提出了幾種有效的插圖教學(xué)策略，希望...

基于初中生物核心素養(yǎng)的情境教學(xué)探索

摘 要：核心素養(yǎng)下，初中生物教師在為學(xué)生設(shè)計(jì)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了要注重高效傳授基礎(chǔ)的知識(shí)內(nèi)容，還要重視學(xué)生探究熱情、綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。情境教學(xué)法的恰當(dāng)運(yùn)用，不僅能夠有效適應(yīng)新時(shí)期生物教學(xué)工作提出的各項(xiàng)新要求，還能夠更好地滿足各層學(xué)生的認(rèn)...

歷史教研

真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)指向下初中歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略

摘 要：真實(shí)性是核心素養(yǎng)的精髓。學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以涵育學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系。在初中歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，教師要尊重學(xué)生主體地位，以真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)為指向，還原歷史況味，注重“...

新課標(biāo)背景下網(wǎng)絡(luò)考試在初中歷史“教學(xué)評(píng)一體化”實(shí)踐中的應(yīng)用與研究

摘 要：在新課標(biāo)改革的深入推進(jìn)下，教學(xué)評(píng)價(jià)也需要不斷適應(yīng)新的發(fā)展進(jìn)行改革和創(chuàng)新。教學(xué)評(píng)一體化彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)的不足，是新課標(biāo)改革的重要體現(xiàn)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的整個(gè)過程。評(píng)價(jià)的體系和內(nèi)容是基于核心素養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生的。同時(shí)，數(shù)字技術(shù)、教育信息化的...

基于核心素養(yǎng)發(fā)展的初中歷史項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑研究

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo)。核心素養(yǎng)不僅關(guān)乎學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力發(fā)展，情感態(tài)度、價(jià)值觀形成以及社會(huì)參與能力的提升。初中歷史教學(xué)開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，能夠有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。文章...

地理教研

淺談生態(tài)文明教育視角下初中地理研學(xué)課堂教學(xué)策略

摘 要：隨著近年來素質(zhì)教育的深入發(fā)展，各種新型的課堂教學(xué)模式逐漸被應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。研學(xué)課堂作為一種綜合性較強(qiáng)的課堂教學(xué)模式，將它應(yīng)用于初中地理教學(xué)中，不僅能夠延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。基于此，文章...

趣味性教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略

摘 要：在初中階段的教育教學(xué)過程中，地理學(xué)科的教學(xué)尤為重要，它是一門自然學(xué)科與社會(huì)學(xué)科相結(jié)合的教學(xué)科目。但在當(dāng)前的大多數(shù)初中地理教學(xué)中，教學(xué)模式還存在一定的缺陷，導(dǎo)致學(xué)生容易出現(xiàn)各種學(xué)習(xí)問題。對(duì)此，教師要認(rèn)識(shí)到趣味性教學(xué)在初中地理教學(xué)中的...

藝術(shù)教研

基于核心素養(yǎng)的中學(xué)音樂課程歌唱教學(xué)策略探究

摘 要：在中學(xué)音樂課堂的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)根據(jù)核心素養(yǎng)的要求對(duì)音樂課堂教學(xué)活動(dòng)中的歌唱教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，突出歌唱教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生歌唱學(xué)習(xí)方面的音樂核心素養(yǎng)，從而提高學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的綜合效果。文章從核心素養(yǎng)教育理念入手，系統(tǒng)探究和...

初中美術(shù)教學(xué)中的文化傳統(tǒng)與當(dāng)代藝術(shù)融合

摘 要：初中美術(shù)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)的重要途徑，扮演著不可或缺的角色。然而，傳統(tǒng)文化與當(dāng)代藝術(shù)之間的融合一直是教學(xué)中的一個(gè)重要議題。傳統(tǒng)文化承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵，當(dāng)代藝術(shù)則代表了現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)新和多樣性。將二者有...

鄉(xiāng)土資源滲透美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究

摘 要：近年來，在教育行業(yè)深度變革的時(shí)代背景下，各個(gè)階段的教學(xué)活動(dòng)都出現(xiàn)了較為明顯的變動(dòng)和調(diào)整。在開展美術(shù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師制訂科學(xué)、有效的教學(xué)策略，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。但是在當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，大部分美術(shù)...

初中音樂教育中針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的分層教學(xué)模式探究

摘 要：近年來，分層教學(xué)模式在初中音樂教育領(lǐng)域逐漸受到重視。文章圍繞分層教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了深入分析，并針對(duì)不同能力層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)策略。實(shí)證研究結(jié)果顯示，分層教學(xué)模式有效提升了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣和效率，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)...

信息技術(shù)

初中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

摘 要：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)在當(dāng)今數(shù)字化社會(huì)中扮演著關(guān)鍵角色。文章深入探討了初中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，并提出了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略，通過識(shí)別教材缺失、提升師資水平、激發(fā)學(xué)生興趣等，可以為初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題提供全面的解決方案，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在計(jì)算機(jī)...

核心素養(yǎng)背景下初中信息技術(shù)有效教學(xué)探究

摘 要：在新課程核心素養(yǎng)的背景下，開展初中信息技術(shù)課程的主要目的是提高學(xué)生的素養(yǎng)，不斷提升初中信息技術(shù)教師的教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教學(xué)方式，采取更加適合的方式提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。為促進(jìn)...

德育管理

國(guó)學(xué)經(jīng)典融入初中道德與法治課程教學(xué)的策略優(yōu)化研究

摘 要：國(guó)學(xué)經(jīng)典作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著深厚的道德智慧和法治精神，具有獨(dú)特的教育價(jià)值;優(yōu)化初中道德與法治課程教學(xué)策略，充分發(fā)揮國(guó)學(xué)經(jīng)典在初中道德與法治課堂的作用，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。文章結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，力求在理論和實(shí)踐層...

農(nóng)村中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐研究

摘 要：隨著農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)的快速發(fā)展，班級(jí)文化建設(shè)成為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。建設(shè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)文化，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。然而，農(nóng)村中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐仍面臨一些...

體驗(yàn)式教學(xué)在道德與法治教學(xué)中的有效開展

摘 要：在當(dāng)今社會(huì)，道德與法治教育的重要性日益凸顯。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往注重知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)踐能力。真正的道德與法治教育應(yīng)該觸及學(xué)生的內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)?；诖?，文章研究了體驗(yàn)式教學(xué)在道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用，以期...

把握留守兒童心理特點(diǎn),優(yōu)化小學(xué)道德與法治教育

摘 要：近年來，留守兒童的心理健康問題日益突出，已經(jīng)成為教育人員的重點(diǎn)工作之一。父母角色缺失、家庭貧窮導(dǎo)致留守兒童在心理層面缺乏滿足感、獲得感、幸福感，留守兒童的心理健康問題已經(jīng)成了一個(gè)比較突出的社會(huì)問題。小學(xué)道德與法治課程是滲透心理教育...

基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的初中道德與法治課堂導(dǎo)入對(duì)策

摘 要：在中國(guó)的教育體系中，初中階段是學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。道德與法治課程作為初中教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念具有不可替代的作用。課堂導(dǎo)入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興...

初中道德與法治大單元教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)探究

摘 要：隨著新課改的持續(xù)深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)逐漸得到變革和創(chuàng)新，大單元教學(xué)方法被廣泛應(yīng)用于初中各學(xué)科的課堂教學(xué)中。道德與法治是初中教學(xué)的重要學(xué)科，更是貫徹落實(shí)黨和國(guó)家立德樹人教育任務(wù)的關(guān)鍵性內(nèi)容。為此，教師將教材知識(shí)與大單元教學(xué)方法有機(jī)...

思政課一體化教育在初高中學(xué)段的銜接策略研究

摘 要：思政課一體化教育的意義在于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，其特點(diǎn)則是打造思政課的共同體，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。然而，在中學(xué)階段，存在學(xué)科間缺乏協(xié)同效力、與其他學(xué)段貫通銜接困難、教師隊(duì)伍短缺和教育資源不足的問題。為了解決這些問題，文章提出...

初中道德與法治課教學(xué)如何強(qiáng)化學(xué)生文化自信

摘 要：初中道德與法治課教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生文化自信的重要途徑之一。文化自信是一個(gè)人對(duì)自身文化的認(rèn)同和自豪感，是對(duì)文化價(jià)值的肯定和尊重。在初中階段，學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。道德與法治課教學(xué)可以幫助學(xué)生深入了解中華文化的歷...

“一鏈三環(huán)”育人策略在初中大思政課建設(shè)中的研究與應(yīng)用

摘 要：在初中階段，學(xué)生正處于個(gè)性形成和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何有效地開展思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成了一個(gè)亟待解決的問題?！耙绘溔h(huán)”育人策略通過挖掘紅色資源，將學(xué)校教育、家庭熏陶和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)相互...

基于深度思維的初中道德與法治課“對(duì)話型”教學(xué)策略和方法

摘 要：“對(duì)話型”教學(xué)思想在初中道德與法治課中有較廣泛的應(yīng)用，對(duì)有效打造初中道德與法治的“對(duì)話型”課堂具有重要意義。教師應(yīng)該在深度思維下有效推動(dòng)初中道德與法治課的“對(duì)話型”教學(xué)，促進(jìn)師生的“深度教學(xué)”與“深度學(xué)習(xí)”，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和...