新課改下創(chuàng)設(shè)初中英語課堂情境的教學(xué)策略研究

——以“Go for it!”教學(xué)為例

摘  要：新課程改革背景下，英語教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。文章以新課改下初中英語教材的“Go for it！”內(nèi)容為例，探討了創(chuàng)設(shè)初中英語“Go for it！”課堂情境的重要性，闡述了新課改下創(chuàng)設(shè)初中英語“Go for it！”課堂情境的教學(xué)策略。在教學(xué)過程中，教師可采用任務(wù)型教學(xué)、情景教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等策略，提升學(xué)生的綜合語言能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性，希望對(duì)優(yōu)化初中英語教學(xué)具有一定的參考價(jià)值。（剩余4978字）