科教導(dǎo)刊

2025年09期

收藏成功

微博空間微信

《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

類型

旬刊

類別

學(xué)術(shù)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥26.00 ￥15.69

原貌版試讀單本購(gòu)買

“新經(jīng)管”戰(zhàn)略下經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)提升策略 摘要隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)數(shù)據(jù)的收集、處理、分析、管理等技能已成為各行各業(yè)從業(yè)者不可或缺的素養(yǎng)。高校不僅要培養(yǎng)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)管理方面的專業(yè)思維與專業(yè)技術(shù)，還要注重學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的培育。為此，文章通過分析“新經(jīng)管”戰(zhàn)略下經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)素...
基于BOPPPS模型和雨課堂的工程測(cè)量課程智慧教學(xué)模式探析 摘要文章通過分析工程測(cè)量課程的特點(diǎn)和當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，探討了基于BOPPPS模型和雨課堂相結(jié)合的智慧教學(xué)模式。利用雨課堂線上教學(xué)平臺(tái)和線下課堂教學(xué)，將BOPPPS模型六環(huán)節(jié)融入課前、課中和課后三個(gè)階段，提出了“兩線三段六環(huán)節(jié)”智慧教...
基于UG軟件的數(shù)控編程教學(xué)改革策略探究 摘要數(shù)控編程是現(xiàn)代制造技術(shù)的重要組成部分，而UG軟件作為廣泛應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計(jì)和制造領(lǐng)域的工具，其在數(shù)控編程教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值不言而喻。然而，當(dāng)前機(jī)床數(shù)控技術(shù)課程的教學(xué)中存在諸多問題，如學(xué)生空間感差、學(xué)習(xí)興趣薄弱、教學(xué)案例單一以及教學(xué)內(nèi)容與實(shí)...
“三螺旋”視域下機(jī)械制圖課程實(shí)踐教學(xué)改革研究 摘要文章以“創(chuàng)新興趣小組”為依托，將實(shí)踐教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽、課程思政有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“三位一體”機(jī)械制圖實(shí)踐教學(xué)改革新模式。將“三螺旋”理論貫穿整個(gè)實(shí)踐教學(xué)改革，建立“大學(xué)、產(chǎn)業(yè)、政府”“實(shí)踐教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽、課程思政” 雙重三螺旋動(dòng)力機(jī)制。通...
AI賦能大學(xué)英語寫作教學(xué)路徑探索 摘要文章聚焦于AI賦能大學(xué)英語寫作教學(xué)路徑探索。首先分析AI技術(shù)在英語寫作教學(xué)中的重要性和必要性，指出其能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)中的痛點(diǎn)問題，接著詳細(xì)闡述了AI賦能英語寫作教學(xué)的四大路徑：構(gòu)建智能環(huán)境以夯實(shí)學(xué)生寫作基礎(chǔ)、實(shí)施個(gè)性化教學(xué)以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)...
數(shù)字背景下高校圖書館與社會(huì)圖書館共建共享的實(shí)踐路徑 摘要隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字資源的獲取途徑日益多元，知識(shí)邊界逐漸模糊，高校圖書館作為學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)，擁有豐富的專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫資源，而社會(huì)圖書館則在公共文化服務(wù)與社區(qū)教育中扮演著不可替代的角色，推動(dòng)兩類圖書館實(shí)現(xiàn)資源共建、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信...
數(shù)字賦能高校教學(xué)評(píng)價(jià)改革路徑探究 摘要在高等教育體系中，教學(xué)評(píng)價(jià)作為衡量教學(xué)質(zhì)量、反饋學(xué)習(xí)效果和指導(dǎo)教育實(shí)踐的重要機(jī)制，面臨著數(shù)字化環(huán)境下的深刻挑戰(zhàn)與重塑需求。文章通過分析數(shù)字賦能高校教學(xué)評(píng)價(jià)改革的價(jià)值意蘊(yùn)以及面臨的困境，提出轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)理念、提高評(píng)價(jià)主體數(shù)字素養(yǎng)、建立...

產(chǎn)教融合新視角：粉末冶金課程教學(xué)改革探索 摘要產(chǎn)教融合是教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與人才鏈結(jié)合的一種新模式，為高校人才培養(yǎng)提供了一條新路徑。粉末冶金課程團(tuán)隊(duì)依據(jù)材料成型及控制工程專業(yè)的應(yīng)用研究型人才培養(yǎng)目標(biāo)，借助國(guó)家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的豐富資源，基于產(chǎn)教融合的成果，重構(gòu)了“2+4+N”...
專創(chuàng)融合驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的邏輯與進(jìn)路 摘要研究梳理了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)歷程及存在的問題，指出新階段需要新的改革驅(qū)動(dòng)力，通過專創(chuàng)融合改革來強(qiáng)化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值感、適應(yīng)性和生命力的邏輯，并從服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的辦學(xué)定位、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的課程教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)創(chuàng)用一體化平臺(tái)、...
新疆地區(qū)高校產(chǎn)教融合發(fā)展路徑研究 摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的深入推進(jìn)，產(chǎn)教融合已成為推動(dòng)高等教育改革創(chuàng)新的重要舉措。文章首先分析了新疆地區(qū)高校產(chǎn)教融合發(fā)展中存在的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡、校企合作深度不足、教育與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)以及創(chuàng)新能力欠缺等問題，然后針對(duì)這些問題提出了加...
新工科視域下高校智能制造專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)研究 摘要作為培養(yǎng)未來制造業(yè)高端人才的重要陣地，高校智能制造專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)，不僅承載著深化教育改革的使命，還是落實(shí)“新工科”教育理念的重要抓手。尤其在技術(shù)快速迭代和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景下，實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)正逐步從單一功能的教學(xué)支持向多元化的復(fù)...
新質(zhì)生產(chǎn)力視域下高職連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究 摘要在新質(zhì)生產(chǎn)力的引領(lǐng)下，連鎖經(jīng)營(yíng)管理加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對(duì)從業(yè)人員的數(shù)字技能要求提升。研究顯示，連鎖零售領(lǐng)域人才供給與產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求差距顯著，高職院校人才培養(yǎng)亟須變革。本研究創(chuàng)新構(gòu)建“平臺(tái)+模塊+證書”的數(shù)字化課程體系，將企業(yè)項(xiàng)目嵌入教學(xué)全...
應(yīng)用型本科院校漢語言文學(xué)課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)探索 摘要應(yīng)用型本科院校漢語言文學(xué)課程的培養(yǎng)目標(biāo)是通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)具有扎實(shí)語言文學(xué)基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維及較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。但傳統(tǒng)的教學(xué)方法因其教學(xué)方式單一、內(nèi)容碎片化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足等問題，已難以滿足當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)...
“五育并舉”視野下中職語文教學(xué)模式探究 摘要為了創(chuàng)辦人民滿意的高質(zhì)量教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，“五育并舉”的教育理念應(yīng)運(yùn)而生，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了新思路。文章以落實(shí)“五育并舉”教育理念為終極目標(biāo)，從文本解讀、學(xué)情分析、目標(biāo)制訂、課堂導(dǎo)入、深度學(xué)習(xí)和教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)維...
化學(xué)與生物學(xué)在初中課程中的融合路徑 摘要在學(xué)科交叉融合的教育發(fā)展趨勢(shì)下，研究初中化學(xué)與生物學(xué)的融合具有重要意義。文章闡述了化學(xué)與生物學(xué)課程內(nèi)容在物質(zhì)構(gòu)成、物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化等角度的關(guān)聯(lián)性，分析了學(xué)科融合對(duì)學(xué)生跨學(xué)科思維、整體認(rèn)知、實(shí)際應(yīng)用等能力發(fā)展的積極影響，并提出學(xué)科本...
直播技術(shù)在測(cè)試類課程教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 摘要文章針對(duì)測(cè)試類課程在教學(xué)過程中實(shí)際設(shè)計(jì)演示受眾有限等問題，提出了將直播技術(shù)應(yīng)用于原理講解、結(jié)構(gòu)展示、測(cè)試過程的教學(xué)方法，結(jié)合近距離直播和窺鏡直播的方式，給出了教學(xué)過程中直播技術(shù)的具體應(yīng)用方案，討論了直播技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)越性，結(jié)...
“影視剪輯藝術(shù)與實(shí)踐”課程項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐與思考 摘要文章以青海師范大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)“影視剪輯藝術(shù)與實(shí)踐”課程為例，探討數(shù)字化背景下課程項(xiàng)目式教學(xué)的創(chuàng)新路徑。通過重構(gòu)教學(xué)模式、整合行業(yè)資源、引入主題實(shí)踐活動(dòng)及多元化評(píng)價(jià)體系，提升課程教學(xué)效果。在課程中融入策展理念、豐富案例教學(xué)和創(chuàng)作...

混合式教學(xué)模式下生物化學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新探索 摘要混合式教學(xué)模式在生物化學(xué)課程中的應(yīng)用符合教育現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)，能夠有效滿足專業(yè)知識(shí)拓展、實(shí)踐技能強(qiáng)化和信息素養(yǎng)提升的教學(xué)需求。教學(xué)資源的豐富性和靈活性能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和綜合能力的培養(yǎng)，提升教學(xué)效果與質(zhì)量。通過線上預(yù)習(xí)、線下深化和線...
高中語文教學(xué)中思維可視化技術(shù)的應(yīng)用 摘要思維可視化技術(shù)作為一種跨學(xué)科、多領(lǐng)域的認(rèn)知工具，因其直觀性、邏輯性和交互性的特點(diǎn)，在教育領(lǐng)域中的潛在價(jià)值愈發(fā)凸顯。對(duì)于高中語文教學(xué)而言，如何借助思維可視化技術(shù)突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，是教育理論研究與實(shí)踐探索的熱點(diǎn)方向。文章通過分析思...
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的師范院校中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)策略探究 摘要師范院校的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程在培養(yǎng)中小學(xué)語文教師的文學(xué)素養(yǎng)與審美能力、教學(xué)能力與教育實(shí)踐能力及提升文化傳承與文化意識(shí)上作用突出，但在教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容師范性不足、教學(xué)方法運(yùn)用不佳、教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善以及學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺等問題。只有...
高職英語混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 摘要文章探討了“三教”改革背景下的高職英語混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐策略，旨在構(gòu)建科學(xué)的混合式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)效率最優(yōu)化?；旌鲜浇虒W(xué)能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式、滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求、創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境。所以，在高職英語教學(xué)中，教師要...
基于建構(gòu)主義的微積分項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要文章以甘肅民族師范學(xué)院的微積分課程教學(xué)為例，基于建構(gòu)主義理論，探討了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在微積分教學(xué)中的應(yīng)用。通過分析建構(gòu)主義與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)，結(jié)合微積分教學(xué)現(xiàn)狀，闡述項(xiàng)目式教學(xué)的設(shè)計(jì)原則，提出具體的教學(xué)實(shí)踐策略，并對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行總結(jié)，旨在...

產(chǎn)教融合新視角：粉末冶金課程教學(xué)改革探索 摘要產(chǎn)教融合是教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與人才鏈結(jié)合的一種新模式，為高校人才培養(yǎng)提供了一條新路徑。粉末冶金課程團(tuán)隊(duì)依據(jù)材料成型及控制工程專業(yè)的應(yīng)用研究型人才培養(yǎng)目標(biāo)，借助國(guó)家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的豐富資源，基于產(chǎn)教融合的成果，重構(gòu)了“2+4+N”...
專創(chuàng)融合驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的邏輯與進(jìn)路 摘要研究梳理了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)歷程及存在的問題，指出新階段需要新的改革驅(qū)動(dòng)力，通過專創(chuàng)融合改革來強(qiáng)化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值感、適應(yīng)性和生命力的邏輯，并從服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的辦學(xué)定位、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的課程教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)創(chuàng)用一體化平臺(tái)、...
新疆地區(qū)高校產(chǎn)教融合發(fā)展路徑研究 摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的深入推進(jìn)，產(chǎn)教融合已成為推動(dòng)高等教育改革創(chuàng)新的重要舉措。文章首先分析了新疆地區(qū)高校產(chǎn)教融合發(fā)展中存在的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡、校企合作深度不足、教育與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)以及創(chuàng)新能力欠缺等問題，然后針對(duì)這些問題提出了加...
新工科視域下高校智能制造專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)研究 摘要作為培養(yǎng)未來制造業(yè)高端人才的重要陣地，高校智能制造專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)，不僅承載著深化教育改革的使命，還是落實(shí)“新工科”教育理念的重要抓手。尤其在技術(shù)快速迭代和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景下，實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)正逐步從單一功能的教學(xué)支持向多元化的復(fù)...
新質(zhì)生產(chǎn)力視域下高職連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究 摘要在新質(zhì)生產(chǎn)力的引領(lǐng)下，連鎖經(jīng)營(yíng)管理加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對(duì)從業(yè)人員的數(shù)字技能要求提升。研究顯示，連鎖零售領(lǐng)域人才供給與產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求差距顯著，高職院校人才培養(yǎng)亟須變革。本研究創(chuàng)新構(gòu)建“平臺(tái)+模塊+證書”的數(shù)字化課程體系，將企業(yè)項(xiàng)目嵌入教學(xué)全...
應(yīng)用型本科院校漢語言文學(xué)課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)探索 摘要應(yīng)用型本科院校漢語言文學(xué)課程的培養(yǎng)目標(biāo)是通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)具有扎實(shí)語言文學(xué)基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維及較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。但傳統(tǒng)的教學(xué)方法因其教學(xué)方式單一、內(nèi)容碎片化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足等問題，已難以滿足當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)...
“五育并舉”視野下中職語文教學(xué)模式探究 摘要為了創(chuàng)辦人民滿意的高質(zhì)量教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，“五育并舉”的教育理念應(yīng)運(yùn)而生，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了新思路。文章以落實(shí)“五育并舉”教育理念為終極目標(biāo)，從文本解讀、學(xué)情分析、目標(biāo)制訂、課堂導(dǎo)入、深度學(xué)習(xí)和教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)維...
化學(xué)與生物學(xué)在初中課程中的融合路徑 摘要在學(xué)科交叉融合的教育發(fā)展趨勢(shì)下，研究初中化學(xué)與生物學(xué)的融合具有重要意義。文章闡述了化學(xué)與生物學(xué)課程內(nèi)容在物質(zhì)構(gòu)成、物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化等角度的關(guān)聯(lián)性，分析了學(xué)科融合對(duì)學(xué)生跨學(xué)科思維、整體認(rèn)知、實(shí)際應(yīng)用等能力發(fā)展的積極影響，并提出學(xué)科本...
直播技術(shù)在測(cè)試類課程教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 摘要文章針對(duì)測(cè)試類課程在教學(xué)過程中實(shí)際設(shè)計(jì)演示受眾有限等問題，提出了將直播技術(shù)應(yīng)用于原理講解、結(jié)構(gòu)展示、測(cè)試過程的教學(xué)方法，結(jié)合近距離直播和窺鏡直播的方式，給出了教學(xué)過程中直播技術(shù)的具體應(yīng)用方案，討論了直播技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)越性，結(jié)...
“影視剪輯藝術(shù)與實(shí)踐”課程項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐與思考 摘要文章以青海師范大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)“影視剪輯藝術(shù)與實(shí)踐”課程為例，探討數(shù)字化背景下課程項(xiàng)目式教學(xué)的創(chuàng)新路徑。通過重構(gòu)教學(xué)模式、整合行業(yè)資源、引入主題實(shí)踐活動(dòng)及多元化評(píng)價(jià)體系，提升課程教學(xué)效果。在課程中融入策展理念、豐富案例教學(xué)和創(chuàng)作...

“雙碳”目標(biāo)下高校綠色材料研發(fā)人才培養(yǎng)模式探討 摘要在“雙碳”目標(biāo)的推動(dòng)下，綠色材料的研發(fā)成為達(dá)成碳達(dá)峰與碳中和目標(biāo)的關(guān)鍵。高校材料類專業(yè)作為培養(yǎng)綠色技術(shù)人才的核心力量，需不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，以適應(yīng)新時(shí)代綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。通過構(gòu)建多學(xué)科融合的課程體系、深化產(chǎn)學(xué)研一體化的實(shí)踐平臺(tái)、拓寬...
基于試驗(yàn)檢測(cè)“五要素”的土木類實(shí)驗(yàn)課程建設(shè) 摘要土木類實(shí)驗(yàn)課程具有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多、實(shí)踐性強(qiáng)、設(shè)備空間依賴性大、數(shù)據(jù)分析量大等特點(diǎn)。文章以工程教育專業(yè)認(rèn)證、雙一流和雙萬專業(yè)建設(shè)計(jì)劃以及新高考招生模式等形勢(shì)要求為背景，結(jié)合土木工程專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，以試驗(yàn)檢測(cè)“人、機(jī)、樣（項(xiàng)）、法、環(huán)”...
以需求為導(dǎo)向的繼續(xù)教育培訓(xùn)體系構(gòu)建與實(shí)踐 摘要構(gòu)建以需求為導(dǎo)向的繼續(xù)教育培訓(xùn)體系不僅是應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)變革、技術(shù)創(chuàng)新和全球競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)需要，也是提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。為滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、提升學(xué)生的實(shí)踐能力以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，要做好需求調(diào)研與分析、創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓(xùn)模式...
“五育”融通人才培養(yǎng)研究述評(píng) 摘要文章通過Citespace可視化軟件對(duì)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫CSSCI期刊以及北大核心期刊中標(biāo)題包括“五育”的文獻(xiàn)進(jìn)行研究，以明確我國(guó)“五育”融通人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀并探討其發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)果表明，目前該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)集中在五育融通的發(fā)展歷史脈絡(luò)、五...
“以學(xué)生為中心”的水利工程專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新分析 摘要水利工程專業(yè)肩負(fù)著為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供水資源保障、防洪減災(zāi)、水生態(tài)保護(hù)等多重任務(wù)。然而，面對(duì)新時(shí)代水利現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的迫切需求，傳統(tǒng)的以教師為中心、重理論輕實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式已難以為繼?！耙詫W(xué)生為中心”的教育理念應(yīng)...
“崗課賽證”融通在大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用與實(shí)踐 摘要職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。為切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)工作必須與市場(chǎng)的實(shí)際需求相接軌。為了滿足新時(shí)代下市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才職業(yè)能力的新要求，大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革迫在眉睫。文章...
涉農(nóng)高?；诳萍夹≡旱母x教育探索與實(shí)踐 摘要耕讀教育既是賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，又是培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才的必由之路，還是新農(nóng)科建設(shè)改革發(fā)展的方向?？萍夹≡鹤鳛樯孓r(nóng)高校實(shí)踐育人的重要載體，是耕讀理念的具象化實(shí)踐。文章具體闡述了科技小院與耕讀教育在育人導(dǎo)向、時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐路徑...
高職院?！半p創(chuàng)”教育模式變革及路徑優(yōu)化研究 摘要針對(duì)高職院校存在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計(jì)不夠合理、教學(xué)方法單一、產(chǎn)教融合平臺(tái)缺乏、考核機(jī)制滯后等問題，文章提出了改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、拓寬產(chǎn)教融合平臺(tái)、轉(zhuǎn)變專業(yè)師資結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新立體化評(píng)價(jià)體系等實(shí)踐路徑，旨在構(gòu)建科學(xué)的“雙創(chuàng)”教育生態(tài)體系，實(shí)...

aVOR應(yīng)用程序在良性陣發(fā)性位置性眩暈（BPPV）教學(xué)中的作用 摘要目的：探討aVOR應(yīng)用程序在良性陣發(fā)性位置性眩暈（BPPV）教學(xué)中的應(yīng)用。方法：對(duì)比實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組間課程滿意度的差異；對(duì)比兩組間理論考試、操作考試及總成績(jī)的差異。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組學(xué)員對(duì)教學(xué)模式的評(píng)分顯著高于對(duì)照組，＜0.05 ；實(shí)驗(yàn)組...
產(chǎn)教融合背景下“一課多師”教學(xué)模式在“流行病學(xué)”中的應(yīng)用效果研究 摘要目的：探討產(chǎn)教融合背景下“一課多師”教學(xué)模式在“流行病學(xué)課程中的應(yīng)用效果，提升教學(xué)質(zhì)量。方法：2022級(jí)預(yù)防班采用“一課多師”教學(xué)模式授課，2021級(jí)預(yù)防班為校內(nèi)教師一人授課，比較評(píng)價(jià)其教學(xué)效果。結(jié)果：2022級(jí)學(xué)生的過程性考核成...
臨床路徑結(jié)合PBL在急診科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用 摘要目的：探究在急診科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教期間采用臨床路徑結(jié)合PBL教學(xué)模式所產(chǎn)生的臨床應(yīng)用價(jià)值。方法：選擇在廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院急診科當(dāng)中接受臨床護(hù)理實(shí)習(xí)帶教培訓(xùn)的259名護(hù)生作為本次臨床實(shí)驗(yàn)的觀察對(duì)象，通過隨機(jī)數(shù)表法的方式將其分為參照組...
專業(yè)認(rèn)同下英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與就業(yè)能力研究 摘要本研究以J學(xué)院外國(guó)語學(xué)院英語專業(yè)本科生為對(duì)象，采用問卷調(diào)查法，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)能力、專業(yè)認(rèn)同與就業(yè)能力量表收集數(shù)據(jù)，經(jīng)SPSS26.0軟件分析，揭示三者間關(guān)系。描述性分析表明各變量整體處于中等水平，相關(guān)性分析顯示自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)認(rèn)同與...
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程的混合式教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要近年來，混合式教學(xué)成為高校教學(xué)改革研究的熱點(diǎn)之一。為彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，文章基于信息學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程的混合式教學(xué)進(jìn)行了探索。首先，將教學(xué)內(nèi)容模塊化并確定線上學(xué)習(xí)的各個(gè)模塊，進(jìn)而建設(shè)線上數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。其次，...

高中思政課教師數(shù)字素養(yǎng)培育的價(jià)值意蘊(yùn)、困境及路徑 摘要思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課教師肩負(fù)著“為黨育人、為國(guó)育才”的重任。數(shù)字化時(shí)代，高中思政課教師要主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代變化，不斷提高自身的數(shù)字素養(yǎng)，這對(duì)于推動(dòng)思政課的高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)思政教師專業(yè)能力成長(zhǎng)具有重要意義。然而，部...
數(shù)智化環(huán)境下職業(yè)院校英語教師的角色轉(zhuǎn)變與專業(yè)發(fā)展 摘要本研究探討了數(shù)智化環(huán)境下職業(yè)院校英語教師的角色轉(zhuǎn)變及其專業(yè)發(fā)展需求，通過質(zhì)性研究方法，結(jié)合半結(jié)構(gòu)化訪談和焦點(diǎn)小組討論，分析了教師在新技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的角色變化。研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)智化環(huán)境促使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和技...
淺談高校開展文化育人需要正確處理好的幾個(gè)關(guān)系 摘要建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，離不開文化的滋養(yǎng)浸潤(rùn)。新時(shí)代，高校以習(xí)近平總書記系列重要指示批示和重要講話精神為指引，深入開展文化育人工作，取得了歷史性成就。同時(shí)，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，高校的文化育人工作也出現(xiàn)了缺少情感認(rèn)同和...
基于TQM理念的民辦高校質(zhì)量保障體系構(gòu)建與實(shí)踐 摘要為進(jìn)一步建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，文章通過分析當(dāng)前高等教育質(zhì)量保障體系面臨的挑戰(zhàn)與問題，探索建立以全面質(zhì)量管理（TQM）為核心的“三全一中心”內(nèi)部質(zhì)量保障體系，結(jié)合具體案例提出了高校內(nèi)部質(zhì)...
新時(shí)代民辦院校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)實(shí)踐研究 摘要新時(shí)代，民辦院校面臨提升學(xué)生教育管理質(zhì)量的挑戰(zhàn)。文章旨在探討新時(shí)代民辦院校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的意義與實(shí)踐策略。文章指出，建設(shè)輔導(dǎo)員工作室對(duì)推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化水平、優(yōu)化學(xué)生管理工作體系及促進(jìn)校園文化建設(shè)傳承具有重要...
地方本科高校教學(xué)督導(dǎo)工作存在的問題及改進(jìn)對(duì)策 摘要教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線。教學(xué)督導(dǎo)作為教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分，在深化教學(xué)改革、強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮著不可忽視的作用。當(dāng)前，我國(guó)大部分地方本科高校已建立督導(dǎo)工作體系，督導(dǎo)工作也取得了一定成績(jī)。然而，由于起步較晚，地...

校企合作模式下高職人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究 摘要隨著高職教育發(fā)展，校企合作模式成為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。文章構(gòu)建校企合作模式下高職人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，確立目標(biāo)契合性、多元主體互動(dòng)性、過程與結(jié)果并重性、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)與實(shí)證性原則，剖析由多元主體、多維度客體、細(xì)化指標(biāo)體系及明確標(biāo)準(zhǔn)...
算法推薦視域下大學(xué)生價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)困境及優(yōu)化策略 摘要本研究分析了大學(xué)生價(jià)值觀教育在算法推薦視域下所面臨的現(xiàn)實(shí)困境，包括“內(nèi)容泛娛樂化”稀釋價(jià)值觀教育信念、“商業(yè)利益驅(qū)使化”影響大學(xué)生價(jià)值觀教育的權(quán)威性、“中介權(quán)力過度化”削弱大學(xué)生價(jià)值觀教育的力度等?；诖?，本研究提出了針對(duì)性的優(yōu)化策...
高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康教育中的角色定位及路徑選擇 摘要本研究通過質(zhì)性訪談探討了高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康教育中的角色定位及路徑選擇。研究發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員在心理健康教育中扮演著心理疏導(dǎo)、情感支持和行為引導(dǎo)等多重角色，但在實(shí)踐中面臨資源不足、時(shí)間緊張和專業(yè)支持缺乏等挑戰(zhàn)，影響其角色發(fā)揮。分析表...
基于虛擬仿真技術(shù)的高校師范生教學(xué)能力培養(yǎng)研究 摘要當(dāng)前，在部分高校師范生教學(xué)能力培養(yǎng)中存在著教學(xué)能力培養(yǎng)程序化、教師角色體驗(yàn)感較差、缺乏系統(tǒng)化的學(xué)科知識(shí)和個(gè)性化技能訓(xùn)練等諸多問題，而虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用有助于解決師范生教學(xué)能力培養(yǎng)中的痛點(diǎn)問題。基于此，文章提出了基于虛擬仿真技術(shù)的高校...
以就業(yè)為導(dǎo)向的高校音樂教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)路徑研究 摘要在當(dāng)今社會(huì)，音樂教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美能力具有不可替代的作用。然而，隨著高校音樂教育專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，就業(yè)壓力日益凸顯。在此背景下，如何優(yōu)化高校音樂教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)路徑，提升學(xué)生的就業(yè)...

基于互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)應(yīng)用安全測(cè)試評(píng)估技術(shù)介紹 摘要當(dāng)前，隨著公民個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，App移動(dòng)應(yīng)用的安全性備受關(guān)注，移動(dòng)應(yīng)用導(dǎo)致公民信息泄露等安全事件頻發(fā)成為社會(huì)的熱點(diǎn)。因此，對(duì)移動(dòng)應(yīng)用上架運(yùn)行前開展安全測(cè)試評(píng)估顯得尤為迫切和必要。文章著重介紹了移動(dòng)應(yīng)用安全測(cè)試評(píng)估流程和技...
微視頻融入高校思政課教學(xué)的優(yōu)化路徑研究 摘要推進(jìn)教育數(shù)字化具有重要的戰(zhàn)略意義和實(shí)踐價(jià)值，發(fā)展數(shù)字教育是時(shí)代之需、創(chuàng)新之舉。作為數(shù)字化的教學(xué)載體之一，微視頻以“小鏡頭”對(duì)焦“大思政”，以“小切口”講“大道理”，是講活思政課的有益嘗試。文章從價(jià)值維度、契合探索和實(shí)踐路徑三方面探討...
思想政治教育中情感共鳴的心理學(xué)視角 摘要文章基于心理學(xué)視角，深入探討思想政治教育中的情感共鳴。首先，文章剖析情感共鳴在思想政治教育中的作用機(jī)制，包括情感信息傳遞、理解加工、認(rèn)同及行為傾向改變的完整過程；其次，闡述其對(duì)思想政治教育效果在認(rèn)知、情感及行為層面的影響，強(qiáng)調(diào)情感共...
基于主題式學(xué)習(xí)的小學(xué)思學(xué)課堂模塊構(gòu)建與實(shí)施策略 摘要隨著教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式逐漸暴露出一些局限性，尤其是在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維發(fā)展的方面。主題式學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生為中心、跨學(xué)科整合的教學(xué)模式，已逐漸被應(yīng)用于小學(xué)課堂教學(xué)中。本研究探討了基于主題式學(xué)習(xí)的思學(xué)課堂模塊構(gòu)...