高中思政課教師數(shù)字素養(yǎng)培育的價(jià)值意蘊(yùn)、困境及路徑

摘 要 思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課教師肩負(fù)著“為黨育人、為國(guó)育才”的重任。數(shù)字化時(shí)代，高中思政課教師要主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代變化，不斷提高自身的數(shù)字素養(yǎng)，這對(duì)于推動(dòng)思政課的高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)思政教師專業(yè)能力成長(zhǎng)具有重要意義。然而，部分思政課教師仍面臨思維定式、能力欠缺、環(huán)境限制和發(fā)展受阻等現(xiàn)實(shí)困境。（剩余6261字）