科教導刊

2025年10期

收藏成功

微博空間微信

《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術期刊

類型

旬刊

類別

學術

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥26.00 ￥15.69

原貌版試讀單本購買

"一帶一路”背景下面向東盟的廣西高等教育國際化路徑研究 摘要廣西作為中國面向東盟開放合作的前沿和窗口，針對“一帶一路"背景下面向東盟的國際化人才能力不強、國際化師資隊伍水平不足、國際交流合作保障機制不健全等問題，文章提出強化頂層設計、完善體制機制，構建具有東盟特色的國際化人才培養(yǎng)方案，...
雙一流大學圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設趨勢 摘要我國42所雙一流大學共建設有369個特色數(shù)據(jù)庫，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，超1/3的雙一流大學特色數(shù)據(jù)庫在建設中得到CALIS和CADAL的資助和指導;近年來，半數(shù)以上的雙一流大學圖書館秉承開放共享的理念建設了機構知識庫。在雙一流大學圖書館的特色數(shù)據(jù)庫...
新一輪審核評估推動應用型高校高質(zhì)量發(fā)展的實踐探索 摘要文章探討了新一輪本科教育教學審核評估對于高等院校發(fā)展的深遠意義，著重分析了北京農(nóng)學院在審核評估迎評促建過程中的具體舉措、所取得的顯著成效以及后續(xù)擬采取的改進策略，旨在為尚未經(jīng)歷此類審核評估的高校，尤其是應用型本科高校，提供參考范例與實踐...

以項目式學習為基礎的醫(yī)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究 摘要目前，部分高校醫(yī)學教育面臨資源分配不均、課程設置不合理、學生創(chuàng)新能力不足、理論與實踐脫節(jié)等挑戰(zhàn)，而PBL教學模式以學生為中心，著重培養(yǎng)學生解決問題的能力、批判性思維和團隊協(xié)作能力。相比傳統(tǒng)模式，其更能激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實現(xiàn)...
"一帶一路”背景下高職建工類專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式研究與實踐 摘要隨著全球化的不斷深入，建筑行業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要支柱，其國際化進程日益加快。建工類專業(yè)國際化人才成為提升我國建筑業(yè)國際競爭力的關鍵。文章從國際化人才培養(yǎng)的背景出發(fā)，分析了高職建工類專業(yè)國際化人才的內(nèi)涵，系統(tǒng)梳理了其人才培養(yǎng)模式面臨的問...
中高職托育專業(yè)實訓基地融通發(fā)展研究 摘要托育專業(yè)實訓基地的融通發(fā)展體現(xiàn)了基于社會需求的產(chǎn)教深度融合，是培養(yǎng)高素質(zhì)托育服務與管理人才的關鍵路徑。然而，在中高職托育專業(yè)實訓基地融通發(fā)展中還存在專業(yè)建設力度不夠、實訓基地建設相對落后以及課程體系銜接不夠緊密等問題。因此，學校必須積極...
以產(chǎn)業(yè)為導向的材料專業(yè)信息化人才培養(yǎng)探索 摘要文章以鋼鐵冶金耐火材料為例，探索以產(chǎn)業(yè)為導向的信息化人才培養(yǎng)方案及其可行性。在現(xiàn)有教學體系的基礎上，加強理論課堂知識點的虛擬現(xiàn)實展示，提高學生學習興趣和對抽象過程、復雜定義的理解；增設融合性模擬仿真課程，以專業(yè)脈絡為軸，在統(tǒng)一邏輯思路下...
基于成果導向教育的地方高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)改革探索 摘要文章針對地方高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)在培養(yǎng)目標、課程建設、教學方法、教學評價機制上存在的問題，結合成果導向教育理念，對地方高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了以成果為導向，制定具有院校特色的專業(yè)人才培養(yǎng)目標;以目標為指引，合理設...
教育數(shù)字化賦能職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升 摘要在全球數(shù)字化浪潮席卷經(jīng)濟、社會各領域的時代背景下，教育體系的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型已成為推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎。對于職業(yè)本科教育而言，其正面臨來自技術革新、產(chǎn)業(yè)變遷與社會需求多元化的多重挑戰(zhàn)。針對教育數(shù)字化賦能職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)面臨的困...

測試類專業(yè)背景課程教學改革研究 摘要針對測試類專業(yè)背景課程教學過程中面臨的實驗目的和過程認識模糊、為戰(zhàn)性和高階性不夠，以及考核評價結果不準確等諸多問題，文章在總結本校測試技術基礎教學團隊多年教學經(jīng)驗的基礎上，對測試技術基礎的教學思路、教學內(nèi)容和教學評價三個層面進行改進和優(yōu)...
數(shù)智時代高校公共課程分眾教學的思考與實踐 摘要高校公共課程分眾教學不僅是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然趨勢，還是推進教育公平與個性化學習需求的重要方式。文章基于分眾教學的內(nèi)涵，分析了高校公共課程分眾教學的價值意蘊以及應遵循的原則，提出從精準化教學設計、立體化教學實踐、可持續(xù)教學改進等方面實施...
工匠精神視角下工程倫理課程教學模式創(chuàng)新 摘要工匠精神作為一種職業(yè)精神和價值追求，對工程倫理教育具有重要的啟示意義。從工匠精神的視角探索工程倫理課程教學模式創(chuàng)新，有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。文章通過分析工匠精神的核心要義及其與工程倫理教育的內(nèi)在聯(lián)系，提出將工匠精神融入課程教...
精品在線課程賦能學前教育專業(yè)教學改革路徑探索 摘要精品在線課程建設是職業(yè)教育教學改革的重要抓手，對于學前教育專業(yè)教學質(zhì)量的提升具有重要意義。文章圍繞學前教育專業(yè)教學中的現(xiàn)實問題,從優(yōu)化課程內(nèi)容模塊、構建實踐導向的教學環(huán)節(jié)、推動中高職課程銜接及完善多維度評價體系等方面，探討了精品在線課程...
產(chǎn)教融合視域下《護理綜合實訓》活頁式教材的開發(fā) 摘要為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型護理人才，實現(xiàn)育人目標與臨床護理崗位要求精準對接,研究圍繞產(chǎn)教融合理念，以學生為中心，校院合作組建教材編寫團隊，在廣泛調(diào)研的基礎上，重構"護理綜合實訓”課程教學內(nèi)容，開發(fā)《護理綜合實訓》活頁式教材。教材框架環(huán)...
高職航空法律類課程中學生成長型思維的培養(yǎng)策略 摘要隨著全球航空業(yè)的快速發(fā)展，社會對高素質(zhì)航空專業(yè)人才的需求日益增長。高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)此類人才的重要基地，其課程教學的質(zhì)量直接關系到學生未來的職業(yè)發(fā)展和行業(yè)的整體競爭力。在這一背景下，如何在航空法律類課程中有效培養(yǎng)學生的成長型思維，成為...
指向高階思維培養(yǎng)的“真性”對話教學策略 摘要時代發(fā)展要求學生擁有高階思維能力。鑒于思維和語言的密切關系，對話教學質(zhì)量高低關乎學生高階思維的培養(yǎng)。當下教育教學實踐中普遍存在導致學生低階思維固化的“假性”對話教學，本研究意在勾勒“真性”對話教學的內(nèi)涵樣態(tài)，從教學情境營造、教學目標設置...
基于深度學習理念的高職英語口語項目式教學探究 摘要社會發(fā)展的日益多元化和國際化，社會對英語人才提出了更高要求。高職院校作為培養(yǎng)應用型人才的主要陣地，在英語教學中應加大對學生口語能力的培養(yǎng)。文章分析了深度學習理念與項目式教學法的相關概念，并針對英語口語教學的現(xiàn)狀，提出相關實施策略，以項目...
基于知識圖譜的管理會計課程BOPPPS一PAD教學模式設計 摘要在管理會計課程教學面臨變革需求的背景下，文章聚焦創(chuàng)新教學模式的構建，通過深度融合BOPPPS教學模型、PAD對分課堂策略與知識圖譜技術，形成一種全新的教學體系。課前借助知識圖譜推送資料、設定目標和前測；課中圍繞知識圖譜實施參與式學習、后...
基于OBE理念的體育教育專業(yè)“學校體育學”課程質(zhì)量評價研究 摘要隨著師范類專業(yè)認證的深入推進，落實產(chǎn)出導向的教學主線和評價機制已成為核心內(nèi)容。文章依托省級教學質(zhì)量工程項目，對省級“一流專業(yè)"建設單位的核心主干課程——“學校體育學"進行了教學目標達成度評價，并探討了基于成果導向的體...
基于唯物史觀的馬克思主義原理教學策略創(chuàng)新研究 摘要文章旨在探討基于唯物史觀創(chuàng)新教學策略的重要性與實施路徑。通過理論分析，闡述唯物史觀對教學在奠定理論基礎、明確價值導向和優(yōu)化邏輯架構方面的關鍵指導作用，進而提出創(chuàng)新性的教學策略，包括溯源歷史脈絡、跨學科融合、強化實踐體驗及借助數(shù)字技術創(chuàng)新...

信息化手段在中職語文寫作教學過程中的有效運用 摘要文章聚焦信息化手段在中職語文寫作教學中的應用，詳細闡述其優(yōu)越性，如多元資源整合豐富素材庫、契合學生心理特點激發(fā)學習內(nèi)驅(qū)力、依托數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)教學精準化以及優(yōu)化教學流程提升教學效能。同時，深入剖析應用現(xiàn)狀，指出存在的問題，并從多維賦能提升教...
應用型本科高校新文科建設內(nèi)涵及路徑研究 摘要在哲學社會科學發(fā)展新形勢下，新文科建設備受矚目。本研究以應用型本科高校為研究背景，著重探討應用型本科高校的新文科建設。一方面厘清了新文科涵蓋多學科交叉與深度融合、傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的融合、思想塑造與價值引領的融合等多方面內(nèi)涵，另一方面也...
醫(yī)學本科生內(nèi)科學教學中醫(yī)患溝通技巧的培養(yǎng) 摘要醫(yī)患溝通是醫(yī)療實踐中的重要環(huán)節(jié)，對于提高醫(yī)療服務質(zhì)量、增強患者滿意度及減少醫(yī)療糾紛具有至關重要的作用。在本科生內(nèi)科學教學中，加強醫(yī)患溝通技巧的培養(yǎng)，不僅能夠提升學生的綜合素質(zhì)，還能為其未來的臨床工作奠定堅實的基礎。文章分析了內(nèi)科學教學中...
職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設與應用研究 摘要在全球化和數(shù)字化的雙重背景下，職業(yè)教育正面臨前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學模式已難以滿足職業(yè)教育學生個性化學習的需求，而職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫則成為滿足這一需求的關鍵平臺。文章基于案例分析法，系統(tǒng)探討了職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設中存在的...
以課題研究為導向的發(fā)育生物學課程研究性教學設計與應用 摘要文章探討了以課題研究為導向的研究性教學設計與應用。該教學方法通過讓學生參與課題組課題的研究性實踐，激發(fā)他們的學習興趣和主動性，旨在培養(yǎng)學生的研究能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。在發(fā)育生物學課程教學過程中，采用“線上導學 + 實踐探究 + ...
數(shù)字化教學資源在成人護理學教學中的運用 摘要數(shù)字化教學資源在高職成人護理學教學中具有重要的運用價值，其能夠幫助學生在理論與實踐的結合中建構更加全面的知識體系。有效利用這些資源不僅能改善傳統(tǒng)教學中學生參與度不高和互動性不足的問題，還能極大提高教學的效率和質(zhì)量。文章探討了數(shù)字化資源在...
新文科視域下地方高校復合型寫作人才培養(yǎng)研究 摘要新文科建設要求文科教育緊跟時代發(fā)展，回應社會新需求，并推動高等教育創(chuàng)新發(fā)展。在這一背景下，高校通識寫作課程作為提升學生寫作能力的基礎性課程，承載著重要使命。隨著社會的快速變革，市場對寫作人才提出了具備跨學科知識、多樣化寫作技能、創(chuàng)新思維...
中文師范生教育研究類本科畢業(yè)論文選題研究 摘要教育研究類選題是師范專業(yè)本科畢業(yè)論文重要的選題內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中文師范專業(yè)教育研究類選題存在內(nèi)容相似、來源單一、缺乏實證研究等問題，這些問題與師范生研究素養(yǎng)薄弱、師資與實踐訓練相對缺乏等因素有關，也充分反映出師范生教育研究能力培養(yǎng)的重要...
產(chǎn)學研融合下高校過程性考核體系的構建與實施 摘要產(chǎn)學研融合強調(diào)產(chǎn)業(yè)、學術界與研究機構的緊密合作，旨在培養(yǎng)具備實踐技能和創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才。為此，高校需建立高校、企業(yè)、科研機構多方參與的課程考核評價體系。文章探討了傳統(tǒng)終結性考核的弊端以及實施過程性考核的必要性，構建了涵蓋課堂表現(xiàn)、實...

基于結構方程模型的高職學生核心素養(yǎng)發(fā)展研究 摘要本研究旨在探討高職語文教學中學生核心素養(yǎng)發(fā)展的影響因素與提升路徑，通過問卷調(diào)查與訪談相結合的方式，分析了學生參與、課程設計、教師能力、評價機制和學習資源等因素對學生核心素養(yǎng)發(fā)展的作用。研究結果表明，學生參與、課程設計與教師能力是提升學生...
初中英語教學中學生文化意識提升路徑探析 摘要文章針對當前初中英語教學中文化意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析了存在的問題，并基于核心素養(yǎng)理念，提出了提升學生文化意識的路徑。通過更新教學觀念、優(yōu)化教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法和激發(fā)學生學習的興趣等策略，旨在提高學生的文化意識和跨文化交際能力。實證研究表...
密室逃脫教學法在基礎護理學實驗教學中的應用 摘要目的：探討密室逃脫教學法在基礎護理實驗教學中的應用效果。方法：選取河南省某醫(yī)學院校護理學院2020級護理本科專業(yè)的126名學生分為兩組，對照組按照教學大綱計劃進行實踐教學，干預組在基礎實踐教學外增加密室逃脫教學。教學結束后，對兩組護理本...
基于PBL模式的"醫(yī)學影像技術虛擬仿真實訓教學改革實踐 摘要隨著醫(yī)學教育改革的深入推進，虛擬仿真技術在醫(yī)學影像技術教學中的應用日益廣泛。文章采用文獻研究和實踐研究相結合的方法，探索基于PBL模式的醫(yī)學影像技術虛擬仿真實訓教學改革。文章在分析了PBL模式在醫(yī)學影像技術虛擬仿真實訓中的適用性的基礎上...
AIGC應用場景下數(shù)字多模態(tài)創(chuàng)作教學的挑戰(zhàn)與機遇 摘要自2022年以來，各類生成式應用的不斷問世和高速迭代徹底點燃了AIGC行業(yè)。將人工智能融入外語教學成為教育領域的研究熱點。文章根據(jù)體裁法和支架法設計并執(zhí)行短視頻廣告創(chuàng)作項目，從藝術設計專業(yè)學生視角探究將AIGC引入當前數(shù)字多模態(tài)創(chuàng)作的學...
BOPPPS聯(lián)合情景模擬教學法在神經(jīng)外科實習護生培養(yǎng)中的應用 摘要目的：探討B(tài)OPPPS聯(lián)合情景模擬教學模式對神經(jīng)外科實習護生的干預效果。方法：采用對照實驗設計，選取研究對象為2022年7月至2024年6月在廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院神經(jīng)外科實習的護生，對照組（30人）接受常規(guī)護理帶教方式，研究組(30...

大數(shù)據(jù)分析在高職醫(yī)學院校教學質(zhì)量評估中的應用 摘要隨著信息技術的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)分析技術在教育領域的應用日益廣泛。傳統(tǒng)高職醫(yī)學院校教學質(zhì)量評估存在數(shù)據(jù)規(guī)范性不足、評估效率低下等問題。大數(shù)據(jù)分析技術通過多維度數(shù)據(jù)采集與分析，為教學質(zhì)量評估提供新的解決方案。高職醫(yī)學院校應引導管理人員全方面...
三全育人”視域下高校后勤服務育人功能提升研究 摘要隨著社會的持續(xù)進步和高等教育的蓬勃發(fā)展，高校后勤管理服務工作正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。文章通過分析“三全育人"理念與高校后勤服務育人之間的緊密聯(lián)系，深入探討在“三全育人"視域下，高校后勤管理服務所具備的育人功能，...
高校特殊教育教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)路徑及提升策略 摘要特殊教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，面對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，亦應全面推進教育各環(huán)節(jié)深化發(fā)展。然而，當前高校特殊教育教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)面臨一些困境。對此，本研究從優(yōu)化資源整合與公平分配、創(chuàng)新培訓方法與機制、構建科學有效的評估與反饋機制三個...
英語師范生教師信念動態(tài)演變探析 摘要文章通過訪談、個人反思日記以及課堂觀察等方式，考查了英語師范生在教育實習階段教師信念的動態(tài)演變過程及教育實習關鍵事件的影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，在教育實習階段，英語師范生實習前后存在顯著的信念變化，其教學信念維度呈現(xiàn)工具轉(zhuǎn)向，師生關系認知經(jīng)歷...
新工科建設中本科學業(yè)導師制的實踐與探索 摘要本科生導師制是提高本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量的措施之一。由于客觀因素的影響，本科生導師制在實施中面臨著難以保障落實質(zhì)量等問題。本研究順應建立健全學業(yè)導師和深入推進新工科建設的要求，運用全面質(zhì)量管理理論，以計算機大類本科專業(yè)為例，梳理學業(yè)導師制的...
新時代高職院校廉潔文化建設的多維度探索 摘要廉潔文化建設是高校落實立德樹人根本任務、完善教書育人機制的重要內(nèi)容。然而，高職院校在新時代廉潔文化建設中面臨重視程度低、師資薄弱、形式單一、制度缺失等問題。浙江藝術職業(yè)學院提出“三四五”式清廉基層黨組織建設模式，實現(xiàn)爭做理論學習、廉潔自...
基于產(chǎn)賽教融合的中職教師能力培養(yǎng)技能大賽實踐探究 摘要隨著產(chǎn)教融合背景下中職數(shù)學教學改革的深化，學校對數(shù)學教師能力提出了更高要求。然而，目前數(shù)學教師能力培養(yǎng)面臨著投入不足、保障制度不完善、教師自我發(fā)展和奮進意識薄弱、產(chǎn)業(yè)化支撐不到位等突出問題，為教師全面發(fā)展造成了阻礙。對此，中職學校要從“...
數(shù)字時代高職思政課教師數(shù)字素養(yǎng)提升的現(xiàn)實困境與實踐路徑 摘要發(fā)展數(shù)字教育，推動思政教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是大勢所趨、發(fā)展所需、改革所向。在促進數(shù)字中國建設和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的道路上，作為知識的傳授者和靈魂的工程師，高職思政課教師的數(shù)字素養(yǎng)已然成為影響其進程的關鍵因素之一。但目前高職思政課教師數(shù)字素養(yǎng)提升...

心理健康教育融入高校學生管理工作探索 摘要隨著高等教育的發(fā)展，高校學生心理健康問題日益凸顯，成為影響學生學業(yè)和長遠發(fā)展的關鍵因素，將心理健康教育融入高校學生管理工作顯得尤為迫切。文章分析了心理健康教育融入高校學生管理工作的必要性，并提出構建協(xié)同緊密的工作網(wǎng)絡、系統(tǒng)化的教育體系、...
家庭教養(yǎng)方式對大學生心理健康的長期影響及負面影響修復策略 摘要家庭教養(yǎng)不僅是父母對子女情感、認知與行為進行引導的主要形式，還是影響子女人格養(yǎng)成和心理穩(wěn)定性的關鍵因素。尤其對于大學生這一群體而言，家庭教養(yǎng)方式的長期作用貫穿其心理發(fā)展全過程，其正負效應在大學階段更加顯現(xiàn)。文章深入剖析家庭教養(yǎng)方式對大學...
短視頻背景下高職院校輔導員學生管理工作創(chuàng)新實踐 摘要短視頻平臺的廣泛應用為高職院校輔導員的學生管理工作帶來了全新機遇與挑戰(zhàn)。文章首先分析了短視頻背景下高職輔導員學生管理工作的特點，主要包括溝通渠道多樣化、信息傳播高時效和行為數(shù)據(jù)精細化；其次，從融入短視頻平臺生態(tài)、設計主題視頻內(nèi)容和借助數(shù)...
項目牽引、導師協(xié)作”式研究生培養(yǎng)模式探索與實踐 摘要文章以礦山熱害防治團隊為研究對象，針對傳統(tǒng)研究生培養(yǎng)模式在礦山熱害防治領域暴露出的理論與實踐脫節(jié)、導師指導單一、創(chuàng)新能力不足及團隊協(xié)作培養(yǎng)缺失等問題，提出“項目牽引、導師協(xié)作”式研究生培養(yǎng)模式并詳細闡述了該模式的構建與實踐過程。研究表明...

家校社協(xié)同培養(yǎng)小學生閱讀興趣：基于重疊影響域的視角 摘要家校社協(xié)同育人是新時代教育的必然要求，小學生閱讀興趣的培養(yǎng)需要家庭、學校、社會共同助力。在重疊影響域理論的指導下，構建指向小學生閱讀興趣培養(yǎng)的家校社協(xié)同理論模型，應以主體內(nèi)影響力為基礎、以主體間聯(lián)結線為關鍵、以學生閱讀興趣為中心。在理論...
基于學生能力培養(yǎng)的初中物理實驗作業(yè)設計研究 摘要實驗作業(yè)是初中物理教學的重要組成部分，在培養(yǎng)學生的綜合能力方面起著重要作用。文章從學生能力培養(yǎng)角度出發(fā)，分析了實驗作業(yè)的設計原則，包括生活化原則、探究性原則、開放性原則、合作性原則、過程性原則等，并從設計層次分明的實驗作業(yè)任務、引入探究...
核心素養(yǎng)視域下高中英語大單元教學策略探究 摘要核心素養(yǎng)視域下的大單元教學注重通過主題貫穿和任務驅(qū)動的方式，提升學生的綜合語言能力與核心素養(yǎng)。文章基于整體性學習理論、建構主義理論和跨學科融合理論等，提出了大單元教學的設計原則，包括核心素養(yǎng)導向的目標定位、主題意義與真實性任務的選擇、...
基于CIPP模型的廣西桂中地區(qū)小學課后服務評價指標體系構建 摘要新時代對小學課后服務的質(zhì)量提出了新要求，強調(diào)課后服務教育質(zhì)量要跟上時代發(fā)展的步伐。文章旨在基于CIPP模型（Context,Input,Process,Product）構建廣西桂中地區(qū)小學課后服務評價指標體系。通過分析CIPP模型與小...