基于虛擬仿真技術(shù)的高校師范生教學(xué)能力培養(yǎng)研究

摘 要 當(dāng)前，在部分高校師范生教學(xué)能力培養(yǎng)中存在著教學(xué)能力培養(yǎng)程序化、教師角色體驗(yàn)感較差、缺乏系統(tǒng)化的學(xué)科知識和個性化技能訓(xùn)練等諸多問題，而虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用有助于解決師范生教學(xué)能力培養(yǎng)中的痛點(diǎn)問題?；诖?，文章提出了基于虛擬仿真技術(shù)的高校師范生教學(xué)能力培養(yǎng)策略，具體包括加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、優(yōu)化教育資源、改革培養(yǎng)模式和實(shí)施多元評價，以期有效提高高校師范生教學(xué)能力。（剩余5973字）