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摘 要 目的：探討aVOR應用程序在良性陣發(fā)性位置性眩暈 （BPPV） 教學中的應用。方法：對比實驗組對照組間課程滿意度的差異；對比兩組間理論考試、操作考試及總成績的差異。結(jié)果：實驗組學員對教學模式的評分顯著高于對照組，＜0.05 ；實驗組學員的理論考試、操作考試及總成績均顯著高于對照組，＜0.05。（剩余6089字）
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aVOR應用程序在良性陣發(fā)性位置性眩暈（BPPV） 教學中的作用
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