數字賦能高校教學評價改革路徑探究
摘 要 在高等教育體系中，教學評價作為衡量教學質量、反饋學習效果和指導教育實踐的重要機制，面臨著數字化環(huán)境下的深刻挑戰(zhàn)與重塑需求。文章通過分析數字賦能高校教學評價改革的價值意蘊以及面臨的困境，提出轉變教學評價理念、提高評價主體數字素養(yǎng)、建立數智化評價反饋機制等方面的優(yōu)化策略，為教師和學生創(chuàng)造更加靈活、透明、公正的教育環(huán)境，為高校實現精準化教育治理提供有力支撐，推動我國高等教育事業(yè)高質量創(chuàng)新發(fā)展。（剩余6039字）