課程教育研究

2025年06期

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《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué)新穎實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向... 展開

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半月刊

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教育教學(xué)

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新課標(biāo)視域下小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略 【摘要】在新課標(biāo)背景下，小學(xué)語文課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，教師依據(jù)政策的引領(lǐng)以學(xué)習(xí)任務(wù)群為載體，重新整合教材內(nèi)容制定有效的教學(xué)方案，將學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)提上日程。小學(xué)生各項能力尚處于發(fā)展階段，語文教師遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，在實(shí)踐教學(xué)中彰...
“教學(xué)評”一致視域下地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究 【摘要】新課程改革以來，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域不斷推進(jìn)“教學(xué)評”一致理念，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程與評價的同向統(tǒng)一。本研究基于“教學(xué)評”一致理念，通過問題導(dǎo)向，在理論思考的基礎(chǔ)上對地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐探索。研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前地理課程跨學(xué)科主題...
基于深度學(xué)習(xí)理念的初中英語單元教學(xué)研究 【摘要】本研究旨在探討深度學(xué)習(xí)理念在初中英語單元教學(xué)中的應(yīng)用及其價值。通過對初中英語單元教學(xué)內(nèi)涵的解析，我們提出深度學(xué)習(xí)理念有助于促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，并創(chuàng)新英語教學(xué)模式。在實(shí)踐策略方面，本研究建議制定明確的單元教學(xué)主題、目標(biāo)、活...
“雙減”背景下高中生物課堂教學(xué)的策略研究 【摘要】“雙減”政策的出臺旨在切實(shí)減輕中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。在這一政策背景下，高中階段的教學(xué)，尤其是生物課堂教學(xué)，面臨著提高課堂效率與實(shí)現(xiàn)學(xué)生減負(fù)的雙重挑戰(zhàn)。生物作為強(qiáng)調(diào)知識積累與注重實(shí)踐運(yùn)用的學(xué)科，教學(xué)亟需...
幼兒園依托繪本的區(qū)域游戲拓展語言能力的策略 【摘要】幼兒期是語言發(fā)展的重要時期，同時貫穿多個領(lǐng)域，應(yīng)通過多途徑的經(jīng)驗(yàn)支持，提升幼兒多元化的語言能力，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，用不同形式去表達(dá)。繪本是幼兒時期最佳的讀物，優(yōu)秀的繪本能展現(xiàn)精練的語言、優(yōu)美的畫面，承載著五大領(lǐng)域的多重教育價...
新課改背景下的小學(xué)語文讀寫結(jié)合能力培養(yǎng)策略探析 【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的素質(zhì)教育逐漸成為教育改革的一個主要方向，在這一發(fā)展背景下，傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。讀寫技能作為語文核心素養(yǎng)的重要組成部分，其對于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏...
在評判性閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 【摘要】本文旨在探討如何在英語閱讀教學(xué)中通過評判性閱讀培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，結(jié)合閱讀的讀前、讀中、讀后三個基本步驟，設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過在讀前預(yù)測環(huán)節(jié)打開學(xué)生思維的廣度，在讀中分析文本并...
新課標(biāo)下高中英語單元整體教學(xué)中教學(xué)評一體化的設(shè)計與實(shí)施 【摘要】新課標(biāo)明確指出，在教學(xué)實(shí)踐過程中需注重發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，注重處理好教、學(xué)、評三者之間的關(guān)系，加速促進(jìn)教學(xué)評一體化實(shí)施。在這一背景下，如何在單元整體教學(xué)中踐行落實(shí)教學(xué)評一體化已成為擺在高中英語教師面前的重要課題。【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；高...

聚焦數(shù)形結(jié)合，提升教學(xué)實(shí)效 【摘要】數(shù)形結(jié)合作為數(shù)學(xué)教學(xué)中極為典型的一種教學(xué)思想，對于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)效等都有重要價值。對此，在概述數(shù)形結(jié)合思想，討論其概念、理論依據(jù)及在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意義的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的教師教...
鄉(xiāng)土地理資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】隨著新課程改革的深入，高中地理教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。鄉(xiāng)土地理資源作為貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)資源，在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用日益受到重視。本文旨在探討鄉(xiāng)土地理資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、優(yōu)勢、具體策略及其實(shí)踐效果，以期為高中...
學(xué)科融合助非遺，創(chuàng)意勞動添活力 【摘要】為了貫徹《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的基本精神，落實(shí)“五育并舉”的教育方針，聚焦當(dāng)前環(huán)境保護(hù)這一熱點(diǎn)話題，本文以“家鄉(xiāng)香草，變廢為寶”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計為例，科學(xué)構(gòu)建勞動教育與德育教育、多學(xué)科教育融合的課程體系，探...
探究主題活動下深度學(xué)習(xí)對幼兒行為提升的積極影響 【摘要】近年來，深度學(xué)習(xí)在學(xué)術(shù)界引起廣泛關(guān)注和持續(xù)探討，隨著研究的不斷深入，學(xué)者們開始將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向幼兒，在眾多幼兒行為提升的影響因素中，深度學(xué)習(xí)顯得尤為重要。本文將幼兒的深度學(xué)習(xí)置于主題探究活動的背景下，以環(huán)保教育中的種植活動為例，深入深度學(xué)...
深度學(xué)習(xí)推進(jìn)歷史二輪復(fù)習(xí)的單元應(yīng)用與實(shí)踐研究 【摘要】培育學(xué)生核心素養(yǎng)是基礎(chǔ)教育課程改革新的目標(biāo)追求，深度學(xué)習(xí)是落實(shí)核心素養(yǎng)的重要路徑。二輪復(fù)習(xí)是高考前的臨門一腳，依據(jù)深度學(xué)習(xí)理論進(jìn)行歷史單元主題復(fù)習(xí)，包括設(shè)立引領(lǐng)性的單元學(xué)習(xí)主題、制定素養(yǎng)導(dǎo)向的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計并實(shí)施具有挑戰(zhàn)性的單元...

新課標(biāo)背景下高中英語教學(xué)與德育的融合路徑 【摘要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，英語教學(xué)與德育融合具有特殊的意義和價值，它不僅有助于學(xué)生外語學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，更是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。文章首先闡述了開展高中英語教學(xué)與德育融合的循序漸進(jìn)原則、因材施教原則和知行合一原則，然后提出了...
“雙減”政策下的農(nóng)村寄宿制小學(xué)語文教學(xué) 【摘要】目前，在新課程改革的背景下，我國小學(xué)教育正朝著素質(zhì)化的方向發(fā)展，特別是在“雙減”政策下，農(nóng)村寄宿制小學(xué)的語文教學(xué)也得到了國家和社會的關(guān)注和重視。但是，從目前的實(shí)際情況來看，農(nóng)村寄宿制小學(xué)的語文教學(xué)仍然存在著許多問題，這就要求在“雙減...
小學(xué)德育教育與心理健康教育的有效整合 【摘要】小學(xué)階段是孩子成長過程中的關(guān)鍵時期，德育教育與心理健康教育的有效整合，關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量。本文通過分析德育教育與心理健康教育的關(guān)系，探討當(dāng)前實(shí)施中的現(xiàn)狀與困境，進(jìn)一步提出了課程整合、教師專業(yè)能力提升、家校合作、個性化教育方案設(shè)...
建本文化資源與幼兒園課程融合的有效路徑探索 【摘要】建本作為重要的本土文化資源，其為幼兒園課程創(chuàng)新建設(shè)提供了新的方向，在學(xué)前教育期間，可通過建本文化資源與幼兒園課程的融合提升育人效果?；诖?，本文圍繞建本文化資源與幼兒園課程的有效路徑展開研究，分析建本文化資源與幼兒園課程的融合意義，...
幼兒園大班戶外自主游戲分享環(huán)節(jié)的指導(dǎo)策略探究 【摘要】隨著幼兒園教育改革的不斷深入，大班戶外自主游戲分享環(huán)節(jié)的重要性日益凸顯。本文聚焦于幼兒園大班戶外自主游戲分享環(huán)節(jié)的指導(dǎo)策略，首先闡述了該環(huán)節(jié)的教育功能，隨后分析了其具體的分享形式，并在此基礎(chǔ)上深入探討了如何有效地指導(dǎo)大班幼兒進(jìn)行戶外...
五育融合背景下幼兒園勞動教育課程化實(shí)踐策略 【摘要】在幼兒園教育體系中，勞動教育占據(jù)重要位置，尤其在“五育融合”這一概念提出后，幼兒園必須積極著手構(gòu)建勞動教育課程體系。教學(xué)結(jié)果表明，幼兒園勞動教育課程化可以有效解決幼兒園勞動教育形式單一、內(nèi)容零散、價值弱化、評價功利等問題，故文章以此...
語文作業(yè)設(shè)計對小學(xué)生語言能力提升的影響研究 【摘要】語文作業(yè)設(shè)計在小學(xué)生語言能力提升中扮演著至關(guān)重要的角色。隨著教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的作業(yè)模式已逐漸無法滿足現(xiàn)代教育對學(xué)生語言素質(zhì)全面提升的需求。通過合理的作業(yè)設(shè)計，能夠有效促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫等多方面能力的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)其語言思...
數(shù)形結(jié)合思想下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建探索 【摘要】新課標(biāo)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂的構(gòu)建是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)化學(xué)生空間想象力的重要舉措，需要加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用，尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生制造思考、表達(dá)、交流和探究的契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生尋理、辯...

讀寫結(jié)合在提高初中英語寫作水平中的實(shí)踐研究 【摘要】讀寫結(jié)合是一種新型的課堂教學(xué)組織模式，也是助力英語教學(xué)改革創(chuàng)新的重要舉措，在初中英語寫作教學(xué)過程中，教師可以遵循多元切入、讀為先驅(qū)的教學(xué)原則，巧妙靈活運(yùn)用讀寫結(jié)合教學(xué)模式，建構(gòu)以讀促寫的英語寫作教學(xué)體系，借此提升英語寫作教學(xué)有效性，...
基于“學(xué)科融合”視域培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的實(shí)踐研究 【摘要】數(shù)學(xué)應(yīng)用意識是小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，單純依靠數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)已無法滿足培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的需求。本文基于“學(xué)科融合”的視域，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，提出了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的實(shí)踐策略：整合...
踐行新課標(biāo)，讓素養(yǎng)落地 【摘要】作為課堂教學(xué)的延伸和鞏固，作業(yè)設(shè)計對學(xué)生英語素養(yǎng)的形成起著不可替代的作用，然而當(dāng)前小學(xué)英語作業(yè)普遍存在形式單一、缺乏整體性、與核心素養(yǎng)脫節(jié)等問題。因此，立足單元整體視角優(yōu)化作業(yè)設(shè)計不僅能夠促進(jìn)知識技能的內(nèi)化，更有助于學(xué)科核心素養(yǎng)的落...
基于鄉(xiāng)土資源的初中地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐分析 【摘要】鄉(xiāng)土資源是一種十分重要的教育資源，也是地理課程教學(xué)的重要載體，在初中地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)過程中，巧妙靈活運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，可以豐富充實(shí)跨學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，改善跨學(xué)科教學(xué)組織形式，拓寬地理學(xué)科教學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生地理跨學(xué)科探究能力、深入思考能力等...
五育融合視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐與思考 【摘要】本文旨在探討五育融合視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐與思考。首先，我們簡要介紹了五育融合的理念及其在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性，然后從德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透、智育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心地位、體育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用、美育在小學(xué)數(shù)學(xué)...
初中化學(xué)教學(xué)中生活化實(shí)驗(yàn)設(shè)計研究 【摘要】在化學(xué)教學(xué)中，生活化實(shí)驗(yàn)設(shè)計具有一定的價值。它能夠?qū)⑾鄬Τ橄蟮幕瘜W(xué)知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，使學(xué)生通過親身觀察和體驗(yàn)深刻理解化學(xué)原理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，生活化實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會運(yùn)用化學(xué)...
核心素養(yǎng)背景下基于主題意義探究的初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)實(shí)踐 【摘要】在核心素養(yǎng)培育的教學(xué)背景下，初中英語的讀寫結(jié)合教學(xué)應(yīng)該要更加重視學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培育，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生讀寫能力的同時促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?；谥黝}意義探究的初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)，英語教師應(yīng)該積極地樹立正確的讀寫結(jié)合...
探究式學(xué)習(xí)在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐 【摘要】本文探討了探究式學(xué)習(xí)在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，先闡述了探究式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與意義，分析其在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)思維能力和提升道德素養(yǎng)方面的價值。然后詳細(xì)介紹了在教學(xué)中實(shí)施探究式學(xué)習(xí)的方法，包括問題情境創(chuàng)設(shè)、小組合作探究、實(shí)踐活...
基于教學(xué)評一致性教學(xué)理念下談初中數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)踐 【摘要】數(shù)學(xué)是我國課程體系中的重要組成部分，是一門探討數(shù)的關(guān)聯(lián)性和空間形態(tài)的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和綜合實(shí)踐能力的重要課程。在當(dāng)前教育革新的大環(huán)境下，正面對著教學(xué)變革的需求與挑戰(zhàn)，教學(xué)評一致性教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生，并且成為構(gòu)建高效課堂模式...

核心素養(yǎng)下高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略 【摘要】隨著素質(zhì)教育的全面深入實(shí)施，核心素養(yǎng)理念在高中音樂教學(xué)中愈發(fā)凸顯其引領(lǐng)作用。音樂鑒賞能力作為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵部分，對于提升學(xué)生審美情趣、豐富情感體驗(yàn)以及傳承多元文化意義重大。本文聚焦高中音樂教學(xué)實(shí)際，深入剖析在核心素養(yǎng)視域下學(xué)...
基于OKR管理模式提升學(xué)校管理效率 【摘要】隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和變革，學(xué)校管理面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。OKR管理是一種目標(biāo)導(dǎo)向的現(xiàn)代管理方法，通過設(shè)定明確的核心目標(biāo)和關(guān)鍵成果，指導(dǎo)團(tuán)隊的工作方向，確保目標(biāo)在學(xué)校內(nèi)部各層級之間的對齊與協(xié)同，學(xué)?？梢愿玫乇O(jiān)控和評估教育教學(xué)活動...
新課標(biāo)背景下美育課程融合地域文化的實(shí)踐應(yīng)用 【摘要】本文探討了新課標(biāo)背景下美育課程融合地域文化的實(shí)踐應(yīng)用，闡述了美育課程與地域文化的緊密聯(lián)系，包括美育對地域文化的繼承發(fā)揚(yáng)作用以及地域文化作為美育材料和表現(xiàn)對象的重要性。分析了融合地域文化的教學(xué)價值，如開闊藝術(shù)視野、繼承發(fā)揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化...

高中語文作文教學(xué)對提高中學(xué)生自尊與同理心的效能研究與評價 【摘要】素質(zhì)教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等多個方面。作文教學(xué)作為語文教學(xué)的重要組成部分，自然也被賦予了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要使命。在當(dāng)今社會，中學(xué)生的心理健康問題日益受到關(guān)注，其中自尊與同理心作為衡量個體心理...
小學(xué)思政教育促進(jìn)學(xué)生文化自信形成的路徑研究 【摘要】小學(xué)階段是學(xué)生價值觀形成的關(guān)鍵時期，思政教育在其中扮演著極為重要的角色。本文深入探討小學(xué)思政教育促進(jìn)學(xué)生文化自信形成的路徑，分析當(dāng)前小學(xué)思政教育現(xiàn)狀及存在的問題，闡述文化自信在小學(xué)思政教育中的重要性，從課程體系構(gòu)建、教學(xué)方法創(chuàng)新、校...
論鄉(xiāng)村初中語文教師能力提升理念與教學(xué)實(shí)踐 【摘要】本研究旨在探討鄉(xiāng)村初中語文教師能力提升理念與教學(xué)實(shí)踐。通過對相關(guān)文獻(xiàn)的綜述和理論框架的構(gòu)建，深入分析了鄉(xiāng)村初中語文教師能力提升的理念，包括其內(nèi)涵、重要性以及實(shí)施路徑。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐案例，探討了如何將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，從而提高鄉(xiāng)村初中...
中學(xué)生寫作興趣與能力提升路徑探析 【摘要】寫作在中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)乃至綜合素質(zhì)培養(yǎng)中占據(jù)著關(guān)鍵地位，然而當(dāng)前中學(xué)生寫作興趣不足、寫作能力欠佳的現(xiàn)象較為突出。本文旨在深入剖析影響中學(xué)生寫作興趣與能力的多重因素，并從激發(fā)興趣、豐富素材積累、強(qiáng)化寫作技巧訓(xùn)練、完善評價體系以及拓展實(shí)...
幼兒園戶外角色游戲組織策略的實(shí)踐研究 【摘要】在幼兒教育中，戶外角色游戲是推動幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。戶外角色游戲不僅能夠鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，還能借助角色模擬和人際互動，有效促進(jìn)幼兒在認(rèn)知及社會交往能力上的進(jìn)步。然而，如何高效組織戶外角色游戲，并最大程度地釋放其教育潛能，是...
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源開發(fā)與利用 【摘要】本文從物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)與利用的意義，提出了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)與利用的原則和策略。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)與利用應(yīng)當(dāng)貫徹科學(xué)性與規(guī)范性相結(jié)合、靈活性與適應(yīng)性相結(jié)合、創(chuàng)新性與實(shí)用性相結(jié)合三項原則。教師應(yīng)注重分析物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，對本...
初中歷史教學(xué)中家國情懷教育的滲透策略 【摘要】家國情懷是一種思想情感和意識形態(tài)，是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中的價值導(dǎo)向。初中學(xué)生是國家未來建設(shè)的棟梁之材，而家國情懷是“立德樹人”根本任務(wù)落地的重要方式，教師必須要在初中歷史教學(xué)中全面滲透家國情懷教育，從根本上激發(fā)學(xué)生為國家、為社會、為人...

村落種植園：依托融通式勞動教育優(yōu)化“農(nóng)場基地”活動的實(shí)踐探索 【摘要】勞動教育的路徑有很多，以“農(nóng)場基地”為載體，以點(diǎn)帶面讓勞動實(shí)現(xiàn)融通，創(chuàng)造出適合鄉(xiāng)村幼兒的融通式勞動教育園本實(shí)踐路徑，筆者所在幼兒園嘗試?yán)么迓浞N植園開展相關(guān)活動，探索與各領(lǐng)域、各游戲場域相聯(lián)合的，且與勞動教育價值的各要素進(jìn)行融合，讓...
農(nóng)村家校合作現(xiàn)狀及改進(jìn)措施 【摘要】在學(xué)生的教育引導(dǎo)工作中，除卻學(xué)校這一重要機(jī)構(gòu)和平臺以外，家庭也在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色。在這一背景下，家校合作已經(jīng)成為當(dāng)代教育研究與學(xué)校教育改革的必然趨勢。農(nóng)村地區(qū)的家校合作還存在著一定滯后性，雖然通過家校合作促進(jìn)...

基于“教—學(xué)—評”一體化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究 【摘要】隨著現(xiàn)代化教學(xué)理念的發(fā)展與普及，“教學(xué)評一致性”教學(xué)模式的重要性愈發(fā)凸顯?！敖獭獙W(xué)—評”一體化強(qiáng)調(diào)將教師的教、學(xué)生的學(xué)與評價進(jìn)行統(tǒng)一，能有效推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的發(fā)展改革，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?；诖耍疚牧⒆阈W(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評”一...
讀寫結(jié)合模式在高中語文課堂寫作教學(xué)中的滲透策略 【摘要】讀寫結(jié)合模式在高中語文課堂寫作教學(xué)中展現(xiàn)了獨(dú)特的教育價值。通過將閱讀與寫作緊密融合，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生深刻理解文本內(nèi)容，從而提高語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。此模式不僅有助于學(xué)生寫作能力的提升，還能夠激發(fā)其對語文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)...
幼兒園勞動教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透策略 【摘要】勞動教育是幼兒園教學(xué)體系的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)幼兒生活自理能力、吃苦耐勞精神和正確的勞動觀念有重大意義。在幼兒園勞動教育中融入和滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，豐富幼兒園勞動教育的內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒對民族文化的認(rèn)同感，...
新課標(biāo)背景下小學(xué)語文課堂評價語運(yùn)用的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略 【摘要】小學(xué)語文課堂評價活動在語文課堂中占有一定的作用，進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的評價能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使其全身心地投入進(jìn)去，還可以在情感上為其帶來正面影響。但是在當(dāng)前，大多數(shù)的語文教師對課堂評價語的運(yùn)用不夠充分，存在著忽視學(xué)生之間的差異性、語言...
高中語文任務(wù)驅(qū)動型作文教學(xué)策略 【摘要】在高中語文教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動型作文教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，以其明確的目標(biāo)導(dǎo)向、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于提升學(xué)生的寫作能力、促進(jìn)思維發(fā)展及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣具有顯著效果。本文旨在探討高中語文任務(wù)驅(qū)動型作文教學(xué)策略的重要意義與實(shí)施方法，通過明確...
核心素養(yǎng)理念下初中物理教學(xué)方法研究 【摘要】培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵廣泛，它強(qiáng)調(diào)在初中物理學(xué)科教育過程中，要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建良好的物理觀念，使學(xué)生具備科學(xué)的物理思維，讓學(xué)生擁有積極的實(shí)驗(yàn)探究態(tài)度?；谂囵B(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)展開初中物理學(xué)科的教學(xué)工作，可以促進(jìn)教育改革和發(fā)展，達(dá)到...
核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析 【摘要】21世紀(jì)初期，“核心素養(yǎng)”這一概念猶如一顆璀璨的星，照亮了教育改革的征途。這一理念的提出，標(biāo)志著國家教育視野的深刻轉(zhuǎn)變，從單一的知識傳授邁向了全面素質(zhì)提升的廣闊天地。新課標(biāo)更是以高瞻遠(yuǎn)矚的姿態(tài)，明確指出閱讀教學(xué)不再僅僅是文字與知識的...
深度學(xué)習(xí)視域下高中歷史課堂問題驅(qū)動模式的應(yīng)用 【摘要】隨著我國教育改革的深入推進(jìn)，高中歷史課堂也發(fā)生著重要的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的課堂主體地位得到提升，教師的教學(xué)方式也呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。教師的教學(xué)任務(wù)不僅要傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識內(nèi)容，還要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。在這種背景下，深度學(xué)習(xí)理念與...
新課標(biāo)背景下小學(xué)體育項目結(jié)構(gòu)化大單元構(gòu)建實(shí)施路徑 【摘要】隨著新課程改革的深入，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才已經(jīng)成為教育發(fā)展的新方向，作為提高身體素質(zhì)，形成健康人格的關(guān)鍵途徑，體育學(xué)科發(fā)揮著不可替代的重要作用。這要求體育教學(xué)適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，提出創(chuàng)新的教學(xué)方法，構(gòu)建項目結(jié)構(gòu)化的大單元教學(xué)模式則能夠有效地...
基于多學(xué)科融合下高中音樂教學(xué)探究 【摘要】現(xiàn)代教育理念下，為更好地促進(jìn)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的全面發(fā)展，各學(xué)科教學(xué)愈發(fā)強(qiáng)調(diào)“多學(xué)科融合”教育理念的踐行。音樂作為一門藝術(shù)課程，并非孤立存在的，而是與多門學(xué)科具有密切的聯(lián)系。鑒于此，為更好地落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步發(fā)揮音樂學(xué)科的育人...

數(shù)字化背景下小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究 【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化教學(xué)已成為教育改革的重要方向，小學(xué)語文作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅關(guān)乎學(xué)生的語言文字能力，更影響其思維發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新能力。本文旨在探討數(shù)字化背景下小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略，通...
基于創(chuàng)客思維視角的小學(xué)信息科技教學(xué)策略 【摘要】隨著信息科技的高速發(fā)展，加強(qiáng)信息科技教育，提高全民數(shù)字素養(yǎng)與技能已經(jīng)成為信息科技課程的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的信息科技教學(xué)模式過于注重分步講解或模仿操作，而對學(xué)科方法的學(xué)習(xí)和問題解決能力的培養(yǎng)重視不足。這就需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、摒棄傳...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)字化資源的運(yùn)用 【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的迅猛進(jìn)步，教育領(lǐng)域正步入網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化及智能化的全新階段。數(shù)字化技術(shù)的蓬勃發(fā)展，對于豐富教育內(nèi)容、革新教學(xué)手段以及全面提升教育質(zhì)量具有顯著助益。為積極響應(yīng)時代號召，教師應(yīng)當(dāng)充分利用數(shù)字化技術(shù)資源，以優(yōu)化并提升教...

核心素養(yǎng)指導(dǎo)下生本課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)研究 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，扮演著至關(guān)重要的角色。為了提高教學(xué)水平與效率，以推動學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步為目標(biāo)，教師需要有針對性地開展計算教學(xué)。針對小學(xué)生的興趣特點(diǎn)和思維意識，教師需要革新授課活動，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。這意味著教...
高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中寫作支架的有效搭建 【摘要】高中英語讀后續(xù)寫不僅能夠深化學(xué)生對原文的理解和把握，提升其分析、綜合、創(chuàng)新等高層次思維能力，還能夠鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和寫作技巧，全面提高其英語應(yīng)用能力。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)基于邏輯銜接、螺旋遞進(jìn)和多維支持等原則，采取提取文本線索、...
實(shí)施語文新課程培養(yǎng)閱讀表達(dá)能力 【摘要】關(guān)注核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文教學(xué)中閱讀表達(dá)能力的培養(yǎng)意義分析，能有效地推進(jìn)“實(shí)施語文新課程，培養(yǎng)閱讀表達(dá)能力”研究深入，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以，教學(xué)中教師要精準(zhǔn)解讀閱讀表達(dá)力的特點(diǎn)與內(nèi)涵、把握好閱讀表達(dá)力培養(yǎng)的影響因素，采取合適...
基于STEAM背景下的幼兒園項目式自主游戲?qū)嵤┎呗?/a> 【摘要】隨著教育理念的不斷革新，教育教學(xué)改革得到了空前發(fā)展。在這其中，STEAM理念以其注重跨學(xué)科整合、實(shí)踐創(chuàng)新的獨(dú)特性，成為了當(dāng)前幼兒教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)課題。文章聚焦幼兒園教育階段，探討如何基于STEAM展開幼兒園項目式自主游戲活動。首先闡述...
詩意人生，塑形潤心 【摘要】在新課標(biāo)下，中小學(xué)舞蹈校本課程的設(shè)計與實(shí)施，美育是不可忽視的重要一環(huán)。中小學(xué)舞蹈校本課程，要立足于系統(tǒng)化的設(shè)計，以校本課程呈現(xiàn)在課堂，才能在教育教學(xué)中進(jìn)行有延續(xù)性的實(shí)施，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)活動、比賽表演等實(shí)踐活動中，表現(xiàn)出舞蹈課程的...
高中生物學(xué)教學(xué)中自然觀察活動的設(shè)計研究 【摘要】高中生物教學(xué)活動中引入了生命科學(xué)探究、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計與生物實(shí)踐教學(xué)等育人活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)意識與理性思維能力的發(fā)展。針對部分較為抽象的生物概念與多元化的生物知識，教師可以在高中生物教學(xué)中積極引入自然觀察活動，以主題式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)為...
初中美術(shù)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性研究 【摘要】本研究旨在探討情境創(chuàng)設(shè)在初中美術(shù)教學(xué)中的有效性。通過對多所初中美術(shù)課堂的觀察和教師訪談，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，分析情境創(chuàng)設(shè)對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)的影響。研究發(fā)現(xiàn)，情境創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)其主動參與課堂活動，提...
指向生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式的構(gòu)建策略探究 【摘要】《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)生活因素在課程教學(xué)中的關(guān)鍵作用，指明了“生活化”的教學(xué)改革方向。初中道德與法治課程知識源自生活又回歸生活，其學(xué)科特征決定了教學(xué)過程不能脫離生活。探索生活化背景下的道德與法治生活化教學(xué)...
基于大單元的高中語文教學(xué)策略探究 【摘要】在高中語文大單元教學(xué)中，主要以單元主題和大概念為中心，針對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)與整合，從而提高知識教學(xué)的深度和廣度，使學(xué)生能夠在大單元學(xué)習(xí)中，更全面、更深入地完成某一知識、概念和主題的學(xué)習(xí)。高中語文大單元教學(xué)中，教師需要具體把握好學(xué)生的...
初中語文寫作教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)意思維的激發(fā)與訓(xùn)練 【摘要】以統(tǒng)編版七年級語文《熱愛生活，熱愛寫作》寫作為教學(xué)實(shí)踐案例，探討初中語文寫作教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)意思維的激發(fā)與訓(xùn)練策略。研究表明，通過構(gòu)建“生活體驗(yàn)—思維訓(xùn)練—創(chuàng)意表達(dá)”的教學(xué)模式，運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)、多維觀察、思維發(fā)散等方法，能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)...