深度學(xué)習(xí)推進歷史二輪復(fù)習(xí)的單元應(yīng)用與實踐研究

——以“亙古亙新：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”單元主題復(fù)習(xí)為例

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【摘要】培育學(xué)生核心素養(yǎng)是基礎(chǔ)教育課程改革新的目標(biāo)追求，深度學(xué)習(xí)是落實核心素養(yǎng)的重要路徑。二輪復(fù)習(xí)是高考前的臨門一腳，依據(jù)深度學(xué)習(xí)理論進行歷史單元主題復(fù)習(xí)，包括設(shè)立引領(lǐng)性的單元學(xué)習(xí)主題、制定素養(yǎng)導(dǎo)向的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計并實施具有挑戰(zhàn)性的單元學(xué)習(xí)活動、開展多元的持續(xù)性學(xué)習(xí)評價等，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行二輪復(fù)習(xí)，促進歷史學(xué)科思維向高階發(fā)展。（剩余3659字）