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基于創(chuàng)客思維視角的小學(xué)信息科技教學(xué)策略

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【摘要】隨著信息科技的高速發(fā)展,加強(qiáng)信息科技教育,提高全民數(shù)字素養(yǎng)與技能已經(jīng)成為信息科技課程的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的信息科技教學(xué)模式過(guò)于注重分步講解或模仿操作,而對(duì)學(xué)科方法的學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)重視不足。這就需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法,將創(chuàng)課思維應(yīng)用于小學(xué)信息科技教學(xué)中,提升教學(xué)的實(shí)踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)跨學(xué)科知識(shí)進(jìn)行全面整合,在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。(剩余4242字)

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