基于“學(xué)科融合”視域培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的實(shí)踐研究

【摘要】數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)是小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，單純依靠數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)已無法滿足培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的需求。本文基于“學(xué)科融合”的視域，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，提出了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的實(shí)踐策略：整合學(xué)科內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置；創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情境，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)；豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，重視應(yīng)用能力考查，通過學(xué)科融合的理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視野，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。（剩余4085字）