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【摘要】在新課標(biāo)背景下,小學(xué)語文課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化,教師依據(jù)政策的引領(lǐng)以學(xué)習(xí)任務(wù)群為載體,重新整合教材內(nèi)容制定有效的教學(xué)方案,將學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)提上日程。小學(xué)生各項能力尚處于發(fā)展階段,語文教師遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,在實(shí)踐教學(xué)中彰顯學(xué)習(xí)任務(wù)群的育人價值,保障學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),以任務(wù)驅(qū)動調(diào)動學(xué)生的主觀能動性、激發(fā)學(xué)生的潛力,能夠彌補(bǔ)以往教育教學(xué)的疏漏,為小學(xué)語文課堂教學(xué)注入生機(jī)與活力。(剩余4323字)
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新課標(biāo)視域下小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略
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