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新課標背景下小學(xué)語文課堂評價語運用的現(xiàn)狀與改進策略

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【摘要】小學(xué)語文課堂評價活動在語文課堂中占有一定的作用，進行準確、客觀的評價能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使其全身心地投入進去，還可以在情感上為其帶來正面影響。但是在當前，大多數(shù)的語文教師對課堂評價語的運用不夠充分，存在著忽視學(xué)生之間的差異性、語言單一、內(nèi)容空洞等問題，還有一些教師沒有意識到課堂評價語的重要性，所以，在實踐中運用評價語的次數(shù)相對較少。（剩余4278字）

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