整合小說“人物與敘述”的群文閱讀教學(xué)策略

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摘 要 從整合小說“人物與敘述”入手，通過具體的教學(xué)規(guī)劃展示設(shè)計意圖，總結(jié)教學(xué)過程中有效的教學(xué)策略：閱讀前提供知識支架，給予學(xué)生進(jìn)入文本的路徑；教師分享“敘述六字法”，激發(fā)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的熱情；指向明確的閱讀、刪改與對比等任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生的高階思維，提升對“人物與敘述”的深度認(rèn)知；開放的“1+X+Y”選文模式，促進(jìn)個體深度思考，促進(jìn)集體深度重構(gòu)。（剩余3951字）