單元整體教學(xué)視域下浸潤(rùn)家國(guó)情懷的群文閱讀

——以統(tǒng)編初中九年級(jí)上冊(cè)第三單元為例

摘 要 中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的家國(guó)情懷是語(yǔ)文育人中不可或缺的組成部分。單元整體教學(xué)視域下的群文閱讀教學(xué)能實(shí)現(xiàn)單元整體教學(xué)和群文閱讀的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，能讓學(xué)生浸潤(rùn)于古詩(shī)文濃厚的家國(guó)情懷中。探究單元整體教學(xué)視域下浸潤(rùn)家國(guó)情懷的群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐路徑及其策略，從聚焦單元整體目標(biāo)的議題創(chuàng)設(shè)，到建構(gòu)單元情思脈絡(luò)的文本重組，再到融入單元實(shí)踐情境的任務(wù)推進(jìn)，群文閱讀教學(xué)能更好地滲透家國(guó)情懷和愛(ài)國(guó)教育。（剩余2590字）