初中古詩文深度學(xué)習(xí)的情境創(chuàng)設(shè)

摘 要 深度學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑，正逐步成為教育領(lǐng)域的研究熱點。古詩文作為中華文化的瑰寶，其教學(xué)不僅是傳承文化、弘揚民族精神的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和審美能力的有效方式。從深度學(xué)習(xí)視角出發(fā)，探討初中古詩文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略，能為提升古詩文教學(xué)效果提供新的思路。

關(guān)鍵詞 深度學(xué)習(xí) 古詩文教學(xué) 情境創(chuàng)設(shè) 策略

在當(dāng)前的初中語文教學(xué)中，許多教師在古詩文教學(xué)上仍傾向于采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，如過分聚焦于重點詞匯的解析或整篇詩文的直譯，這種單一的教學(xué)方式在激發(fā)學(xué)生情感共鳴、引導(dǎo)其深入體驗詩文意境方面顯得力不從心。（剩余4237字）