聚焦大概念，導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)

——大單元視角下高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)的實踐

摘 要 在高中語文教學(xué)中，由于閱讀和寫作被視為兩個獨立的部分，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中偏重一方，沒有讀寫結(jié)合的意識。有鑒于此，深入探討如何在大單元視角下開展讀寫結(jié)合教學(xué)活動，通過整合精選閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進行讀后仿寫續(xù)寫活動，深化讀寫結(jié)合的教學(xué)效果。構(gòu)建過程性教學(xué)評價體系，持續(xù)提升學(xué)生的讀寫能力，這種聚集大概念的教學(xué)探究，有助于促進深度學(xué)習(xí)，提升語文教學(xué)質(zhì)量。（剩余4177字）