初中語(yǔ)文教學(xué)中批注式閱讀方法的運(yùn)用

——以《濟(jì)南的冬天》為例

摘 要 初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)積極探索、實(shí)施批注式閱讀教學(xué)，構(gòu)建讀、思、寫相結(jié)合的教學(xué)模式。這不僅能有效提高學(xué)生的閱讀能力，還能引導(dǎo)學(xué)生深入思考和創(chuàng)作。以統(tǒng)編初中七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》為例，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中批注式閱讀方法的實(shí)施進(jìn)行系統(tǒng)性的探討，提出切實(shí)可行的建議，以期提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的綜合效果。

關(guān)鍵詞 初中語(yǔ)文教學(xué) 批注式 閱讀方法 《濟(jì)南的冬天》

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)將閱讀、思考與寫作三者緊密聯(lián)結(jié)，實(shí)施批注式閱讀教學(xué)策略，聚焦于閱讀理解能力的增強(qiáng)、深度思維能力的培養(yǎng)及寫作表達(dá)能力的提升，助力語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的切實(shí)提升。（剩余4038字）