新高考背景下基于“教學(xué)評(píng)一體化”的高中語文閱讀教學(xué)實(shí)踐探索

摘 要：新高考倡導(dǎo)“教學(xué)評(píng)一體化”原則，在高中語文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)注重以立德樹人為指導(dǎo)，以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為路徑，以尊重學(xué)生個(gè)性差異為細(xì)則，推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一體化”的落實(shí)。對(duì)此，文中指出，在新高考背景下，高中語文教師在閱讀教學(xué)中可以借助以下策略來推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一體化”：通過研讀新《課標(biāo)》，明確文本議題，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定；依托學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)任務(wù)，豐富評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)及時(shí)的反饋評(píng)價(jià)；設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)“教學(xué)評(píng)一體化”。（剩余5219字）