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摘 要：情境教學法是小學語文教學中的重要教學方法，對提升教學質(zhì)量和學生學習效果具有顯著價值。本文通過分析部編版小學語文教材內(nèi)容和課堂實踐，探討情境教學在應用過程中存在的問題及原因，并提出相應的實施策略。具體而言，目前的情境教學存在教學目標淡化、情境創(chuàng)設(shè)脫離生活實際、教學資源單一、評價機制不完善等問題。（剩余5495字）
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情境教學法在小學語文課堂中的應用研究
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