新課標(biāo)背景下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)路徑探究

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2025）25-0111-04

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這對(duì)傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式提出了新要求。傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式往往側(cè)重于理論知識(shí)的灌輸，也存在實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后、教學(xué)方法和內(nèi)容單一、忽視學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)和評(píng)價(jià)體系不完善等問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，也制約學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。（剩余5568字）