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中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A文章編號：1673-8918(2025)25-0080-04
隨著新課程改革的深人，初中英語聽說教學不再僅僅關(guān)注學生語言技能的掌握，更注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。教師應基于初中生的英語學習特點，根據(jù)學生的英語聽說能力，通過設(shè)計主題鮮明的教學活動，引導學生深入思考，提升學生的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力。（剩余5713字）
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基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語聽說教學模式探究
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