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中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A文章編號：1673-8918(2025)25-0088-04
一、初中英語閱讀教學現(xiàn)狀
當前的初中英語閱讀教學既包含了變革與進步的契機，也遭遇了眾多難題。從教學策略角度分析，一些學校仍然沿用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方法，這種方法側(cè)重于知識的單向傳輸，而對學生自我學習能力和批判性思考的培育重視不足。（剩余5772字）
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提升初中英語閱讀教學有效性的策略研究
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