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“五育”融合理念下初中英語與美育銜接策略研究

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中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918(2025)25-0076-04

在初中階段，學生需要掌握大量的英語詞匯和語法規(guī)則。對絕大多數(shù)學生而言，記憶此類知識的過程單調(diào)乏味，因此，增強英語教學內(nèi)容的趣味性和豐富性是提升英語教學效果的必要選擇。在“五育”融合的大環(huán)境中，將英語教學與美育教育相銜接，既能使學生感受精神之美、減輕心靈壓力，更能使學生在美育學習當中產(chǎn)生英語學習興趣。（剩余6225字）

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