新課標背景下高中數(shù)學(xué)過程性評價實施策略研究
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918(2025)25-0073-03
過程性評價作為一種關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和發(fā)展變化的評價方式，其核心在于通過持續(xù)、動態(tài)的觀察和記錄，全面反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、進步和存在的問題。與傳統(tǒng)的結(jié)果性評價不同，過程性評價更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的參與度、思維發(fā)展、合作能力以及問題解決能力等方面的表現(xiàn)。（剩余4907字）