“四新”理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)策略探究

打開(kāi)文本圖片集

【摘要】學(xué)生在長(zhǎng)期的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式下，往往習(xí)慣于正向思考，對(duì)逆向思維的理解和運(yùn)用存在困難.因此，文章聚焦于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)，通過(guò)分析“四新”理念（新課標(biāo)、新教材、新高考、新評(píng)價(jià)）與逆向思維之間的關(guān)系，探索與之相融合的逆向思維培養(yǎng)策略，并詳細(xì)介紹了挖掘新教材逆向素材、依據(jù)新課標(biāo)制訂逆（剩余4960字）