“教—學(xué)—評(píng)”一致性在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

【摘要】“教—學(xué)—評(píng)”一致性強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)以及課堂評(píng)價(jià)三者間保持高度的關(guān)聯(lián)性和一致性，其目的在于實(shí)現(xiàn)理想的課堂教學(xué)效果，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程與全面發(fā)展.在當(dāng)前教育改革背景下，“教—學(xué)—評(píng)”一致性成為提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑.文章首先對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一致性在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義進(jìn)行了闡（剩余6394字）