核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略探究

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【摘要】核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，以大單元教學(xué)為初中數(shù)學(xué)教學(xué)形式，可以為學(xué)生打造情境化、探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，在自發(fā)性的思考與合作中，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維、問題解決、溝通表達(dá)以及合作交流等能力的提升，是落實(shí)核心素養(yǎng)培育要求的重要途徑.文章對核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略展開探討，從教學(xué)框架（剩余6302字）