深度學(xué)習(xí)視域下高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

——以“正弦定理”為例

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【摘要】伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“深度學(xué)習(xí)”這一能力已成為社會迫切需要的綜合能力，核心素養(yǎng)則是促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的重要載體.因此，探究深度學(xué)習(xí)與高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)相融合的教學(xué)策略具有現(xiàn)實意義.文章以高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計為基礎(chǔ)，以深度學(xué)習(xí)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，積極探索深度學(xué)習(xí)視域下高中生數(shù)學(xué)核心（剩余5213字）