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古詩是小學語文教學的重要內(nèi)容。在小學語文古詩教學中，教師要根據(jù)古詩的特點，選擇適宜的教學策略，讓學生經(jīng)歷初讀感受、誦讀還原、賞讀入境的過程，提升學習效果，助力學生樹立文化自信。
一、初步誦讀，感受音律特點
在小學語文古詩教學中，教師需要引導學生開展誦讀活動，因為古詩具有鮮明的韻律，誦讀可以體現(xiàn)古詩的節(jié)奏、音韻。（剩余1260字）
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小學語文古詩教學的有效策略
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