交際語(yǔ)境理念下的習(xí)作支架設(shè)計(jì)路徑

學(xué)生常常把習(xí)作當(dāng)作教師布置的任務(wù)，不清楚習(xí)作的意義，自然也就提不起習(xí)作的興趣。在習(xí)作教學(xué)中，教師可以引入交際語(yǔ)境理念，通過(guò)搭建適宜的支架幫助學(xué)生進(jìn)入交際語(yǔ)境開(kāi)展寫作活動(dòng)。教師創(chuàng)設(shè)交際語(yǔ)境，能夠喚醒學(xué)生的真實(shí)表達(dá)需求，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在表達(dá)動(dòng)力；教師將交際活動(dòng)融入學(xué)生的寫作過(guò)程，可以達(dá)成提升習(xí)作質(zhì)量的目標(biāo)。（剩余2419字）