以深度讀寫開展整本書閱讀教學(xué)例析

語文新課標(biāo)提出，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書。教師可以運(yùn)用深度讀寫策略，創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)，搭建適宜支架，融入思辨活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展整本書閱讀教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。筆者以《西游記》整本書閱讀為例，談?wù)劸唧w的思考。

一、搭建閱讀支架，理解作品內(nèi)容

與學(xué)生此前閱讀的整本書相比，《西游記》的閱讀量大，語言文白夾雜，學(xué)生自主閱讀會(huì)遇到比較多的困難。（剩余1473字）