小學(xué)語(yǔ)文教材插圖的審美意義與教學(xué)策略

新課標(biāo)指出，教師應(yīng)全面加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的研究，以對(duì)教材元素的精準(zhǔn)把握積極搭配各類教學(xué)資源，以期取得更好的教學(xué)效果。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材中不僅包含題材各異的文本、形式多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，還呈現(xiàn)了與教學(xué)資源相配套的各類插圖。在備課的過(guò)程中，教師應(yīng)該以插圖為抓手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。（剩余2195字）