基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文大單元教學(xué)探究

小學(xué)語文核心素養(yǎng)指向語言知識、文化創(chuàng)造、審美表達(dá)、思維能力，彼此交叉融合。大單元教學(xué)強調(diào)知識的系統(tǒng)化構(gòu)建，教師需要從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生開展教學(xué)活動。筆者以統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊第二單元為例，對大單元教學(xué)進(jìn)行探究，一方面提出大單元教學(xué)的構(gòu)思，另一方面探究實施大單元教學(xué)的策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余2136字）