小學(xué)語文教學(xué)中“以讀促寫”模式的實(shí)踐

在當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)改革不斷深化的背景下，讀寫結(jié)合成為提升學(xué)生語文素養(yǎng)的重要方式?！耙宰x促寫”作為一種注重語言積累與表達(dá)遷移的教學(xué)模式，不僅契合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，還能有效破解“寫作難、積累少、表達(dá)弱”的教學(xué)瓶頸。小學(xué)階段正是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，通過在閱讀中激活思維、內(nèi)化語言、拓展表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語境中自然生成寫作內(nèi)容，提升寫作能力與語文核心素養(yǎng)。（剩余4873字）