教學(xué)評(píng)一體化下的小學(xué)信息科技項(xiàng)目化教學(xué)策略

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隨著《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布實(shí)施，信息科技學(xué)科已然從單純注重“技術(shù)操作"轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱?“技"并重的核心素養(yǎng)培育模式。然而小學(xué)信息科技教學(xué)中依舊存在著許多亟待解決的問(wèn)題。在這樣的形勢(shì)下，如何借助教學(xué)評(píng)一體化來(lái)重新構(gòu)建項(xiàng)目化教學(xué)模式，成為破解學(xué)科核心素養(yǎng)落地難題的關(guān)鍵所在。本文以“教學(xué)評(píng)一體化”理念作為框架支撐，重點(diǎn)聚焦小學(xué)信息科技項(xiàng)目化教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，目的在于搭建起一個(gè)“目標(biāo)一活動(dòng)一評(píng)價(jià)”協(xié)同聯(lián)動(dòng)的策略體系。（剩余4852字）