案例分析法在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合思維的應(yīng)用

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地理是高度綜合的科目，涉及自然地理、人文地理等諸多領(lǐng)域。以往的授課模式大多側(cè)重于教師的講授，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，這在某種程度上制約了學(xué)生主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。作為一種新興的教學(xué)策略，案例教學(xué)法在地理科目中的運(yùn)用日益受到矚目，該方法借助具體實(shí)例，將原本抽象的地理概念具象化，引領(lǐng)學(xué)生在剖析實(shí)際案例的過(guò)程中既掌握地理知識(shí)與技能，又鍛煉了地理綜合思維能力。（剩余4792字）