新課標(biāo)下音樂大單元情境教學(xué)

在新課標(biāo)的導(dǎo)向下，課堂教學(xué)實踐開始指向核心素養(yǎng)的系統(tǒng)性改革?；谛抡n標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、促進學(xué)生個性成長和全面發(fā)展的要求，大單元教學(xué)、情境教學(xué)等新的教育概念越來越多地出現(xiàn)在不同學(xué)段和不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計中，開展大單元教學(xué)、情境教學(xué)或立足大單元開展情境教學(xué)成為很多教師的第一選擇。在“以美化人”“以美育人”和落實藝術(shù)核心素養(yǎng)教育的新課標(biāo)指向卜，小學(xué)音樂教師也開始了對大單元情境教學(xué)實踐的探索。（剩余4838字）