深度學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)

隨著我國(guó)教育體系的不斷深化與改革，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)已經(jīng)成為廣大一線教師的主要教學(xué)目標(biāo)，而深度學(xué)習(xí)是達(dá)成這一目標(biāo)的有效途徑。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，深度教學(xué)依舊存在著不同的問(wèn)題，等待廣大教育者去解決?；诖耍疚闹饕治隽松疃葘W(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的重要性，同時(shí)基于筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)存在的問(wèn)題，然后從單元教學(xué)內(nèi)容的整合、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)以及單元教學(xué)情境的設(shè)計(jì)三個(gè)方面出發(fā)，提出深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的方法，以期為廣大教育者提供一些有益參考。（剩余4681字）